大學校園景觀設計案例調研報告（大學校園景觀設計經典案例）
今天給各位分享大學校園景觀設計案例調研報告的知識，其中也會對大學校園景觀設計經典案例進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！
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淺析山東理工大學生態校園的綠化建設？
淺析山東理工大學生態校園的綠化建設_碧森尤信_建筑設計_建筑中文網園林綠化是美化校園的一個重要手段。一個校園的美麗，除了在校園規劃設計、施工上善于利用校園的地形、道路、河邊、建筑配合環境，靈活巧妙地體現校園的美麗外，還可以運用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在校園的建筑群中。它不僅使校園披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用。
1.校園綠化建設
1.1校園綠化的作用巨大
1.1.1美化環境
園林綠化是美化校園的一個重要手段。一個校園的美麗，除了在校園規劃設計、施工上善于利用校園的地形、道路、河邊、建筑配合環境，靈活巧妙地體現校園的美麗外，還可以運用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在校園的建筑群中。它不僅使校園披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用，為廣大師生學習、生活創造優美、清新、舒適的環境。
1.1.2凈化空氣
園林植物對凈化空氣有獨特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣，這些都對凈化空氣起了很好的作用。
1.1.2.1吸滯煙塵和粉塵
空氣中的灰塵和工廠里飛出的粉塵是污染環境的有害物質。由于該校位于重工業基地淄博，所以這些微塵顆粒在大氣中的總重量卻是驚人的，每燃燒1噸煤，就要排放11公斤粉塵，除了煤煙塵外，還有由于工業原料的粉碎而產生的粉塵，有金屬粉塵、礦物粉塵、植物性粉塵及動物性粉塵。粉塵中不僅含有碳、鉛等微粒，有時還含有病原菌，進入人的鼻腔和氣管中容易引起鼻炎、氣管炎和哮喘等疾病，有些微塵進入肺部，就會引起矽肺、肺炎等嚴重疾病。植樹后，樹木能大量減少空氣中的灰塵和粉塵，樹木吸滯和過濾灰塵的作用表現在兩方面：一方面由于樹林枝冠茂密，具有強大的減低風速的作用，隨著風速的減低，氣流中攜帶的大?；覊m下降。另一方面由于有些樹木葉子表面粗糙不平，多絨毛，分泌粘性油脂或汁液，能吸附空氣中大量灰塵及飄塵。蒙塵的樹木經過雨水沖洗后，又能恢復其滯塵作用。
樹木的葉面積總數很大。據統計：森林葉面積的總和為森林占地面積的數十倍。因此，吸滯煙塵的能力是很大的。我國對一般工業區的初步測定，空氣中的飄塵濃度，綠化地區較非綠化地區少10%-50%?？梢?，樹木是空氣的天然過濾器。
草坪植物也有很好的蒙塵作用，因為草坪植物的葉面積相當于草坪占地面積的22-28倍。有人測試過，鋪草坪的足球場比不鋪草坪的足球場上空的含塵量減少2/3-5/6.
1.1.2.2.吸收有害氣體
工業生產過程中產生出有毒氣體，如二氧化硫是冶煉企業產生的主要有害氣體，它數量多、分布廣、危害大。當空氣中二氧化硫濃度達到0.001%時，人就會呼吸困難，不能持久工作；達到0.04%時，人就會迅速死亡。很多樹木可以吸收有害氣體，如1公頃的柳杉每月可以吸收二氧化硫60公斤。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達8倍。
1.1.2.3吸收二氧化碳，放出氧氣
由于校園人口比較集中，在校園中不僅人的呼吸排出二氧化碳，吸收氧氣，而且各種燃料燃燒時也排出大量二氧化碳和吸收大量氧氣。
樹木是二氧化碳的消耗者，也是氧氣的天然制造廠。樹木進行光合作用時吸收二氧化碳，放出人們生存必需的氧氣，通常1公頃的闊葉樹林，在生長季節每天可以吸收1噸二氧化碳，放出570公斤氧氣。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計算，則每人有10平方米的樹林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。由此可見，校園中的行道樹、草坪等對調節空氣有著重要的作用。這就是人們在樹木茂密的地方感到空氣特別新鮮的原因。
1.1.3調節氣候樹木具有吸熱、遮蔭和增加空氣濕度的作用。
1.1.3.1.提高空氣濕度樹木能蒸騰水分，提高空氣的相對濕度。樹木在生長過程中，要形成1公斤的干物質，大約需要蒸騰300-400公斤的水，因為樹木根部吸進水分的99.8%都要蒸發掉，只留下0.2%用作光合作用，所以森林中空氣的濕度比校園高38%，公園的濕度也比校園中其它地方高27%。1公頃闊葉樹林，在夏季能蒸騰2500噸的水，相當于同等面積的水庫蒸發量，比同等面積的土地蒸發量高20倍。據調查：每公頃油松每月蒸騰量為43.6-50.2噸，加拿大白楊林的蒸騰量每日為51.2噸，由于樹木強大的蒸騰作用，使水汽增多，空氣濕潤，使綠化區內濕度比非綠化區大10-20%。為人們在生產、生活上創造了涼爽、舒適的氣候環境。
1.1.3.2.調節氣溫綠化地區的氣溫常較建筑地區低，這是由于樹木可以減少陽光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養分，尤其在夏季綠地內的氣溫較非綠地低3-5℃，而較建筑物地區可低10℃左右，濃密成蔭的行道樹下效果更為顯著。即使在沒有樹木遮蔭的草地上，其溫度也要比無草皮的空地低些。據測定：7-8月間瀝青路面的溫度為30-40℃，而草地只有22-24℃。炎夏，校園無樹的裸露地表溫度極高，遠遠超過它的氣溫，空曠的廣場在1.5米高度的最高氣溫為31.2℃時，地面的最高地溫可達43℃，而綠地中的地溫要比空曠廣場低得多，一般可低10-17.8℃，為人們創造了防暑降溫的良好環境。
樹木防風的效果是顯著的，冬季綠地不但能降低風速20%，而且靜風時間較未綠化地區長。樹木適當密植，可以增加防風的效果。春季多風，綠地減低風速的效應，隨風速的增大而增加，這是因為風速大，枝葉的擺動和摩擦也大，同時氣流穿過綠地時，受樹木的阻截、摩擦和過篩作用，消耗了氣流的能量。秋季綠地能減低風速70-80%，靜風時間長于非綠化區。
1.1.4減弱噪聲
校園附近人口集中，車輛運輸頻繁，各種機器馬達的聲響嘈雜，汽車、火車、飛機、建筑工地的轟鳴尖叫，常使人們處于噪聲的環境里，不僅影響人們的正常生活，妨礙睡眠和談話，吵得人們煩惱不安，還會使聽力減弱以至耳聾，并易引起疲勞。
茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10-15分貝；公園中成片的樹林可以降低噪聲26-43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8-10分貝。又據實驗，爆炸3公斤的三硝基甲苯*** ，聲音在空氣中傳播4公里，而在森林中則只能傳到400多米的地方。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹木對聲波有散射的作用，聲波通過時，枝葉擺動，使聲波減弱而逐漸消失。同時，樹葉表面的氣孔和粗糙的毛就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
1.1.5殺死細菌
空氣中散布著各種細菌，又以校園公共場所含菌量為最高。植物可以減少空氣中的細菌數量，一方面是由于綠化地區空氣中的灰塵減少，從而減少了細菌，另一方面植物本身有殺菌作用。地榆根的水浸液能在1分鐘內殺死傷寒、副傷寒A和B的病原和痢疾桿菌的各菌系。0.1克磨碎的稠李冬芽甚至能在1秒鐘內殺死蒼蠅。1公頃的刺柏林每天就能分泌出30公斤殺菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病菌。
1.2校園綠化現狀
當前，校園綠化面積基本達到了一個較高的層次，植物物種已經達到了數百種，但是由于規劃上的欠缺，校園綠化突出了一些問題：道路、建筑與綠地，燈光的整體性不佳，相互之間的聯系性不夠突出。植物的配置也由于過分追求多樣和變化，而顯得雜亂；樹木和灌木的選擇上，有些地段種植種類過于繁多，樹型和樹木高低的變化缺少章法。
另外，校園綠地的管理和維護費用隨著綠地面積的增加而與日俱增，過高的開支給學校帶來了一定的負擔。
1.3校園綠化管理模式探討
1.3.1成立專門的校園綠化管理小組，制定詳盡的法規和工作章程，在今后的校園綠化中要做到有法可依、有章可循。
1.3.2實施綠地認養制度
將校園綠地劃成大小不等的區域，利用大學和文化效應和廣告效應，對外面向社會企業、團體征募綠地認養人，認養綠地的單位每年出一筆資金用于綠地的保養和維護，學校在相應的綠地上給認養綠地的單位做一個廣告牌。對內可以設立勤工助學崗位，面向生命科學學院的學生招聘綠地委托管理人。這樣，既節省了學校每年在綠地保養及維護上的開支，又為困難學生提供了助學崗位，還促進了學校與社會的聯系，真可謂一舉多得。
2.人性化景觀設計
生態設計中的一些不起眼的地方往往因為突出了人性化而大放異彩，以下幾點就是關于人性化景觀設計的一些想法。
2.1在校園的各個路牌后設立校園簡明地圖。對于長期生活在學校里的人來說地圖是乎沒有作用，但對剛入學的新生、剛入校的老師以及到學校找人和辦事的陌生人來說，地圖的作用就大了。
2.2在校園各主道兩旁尤其在教職工的等班車的地方設立休息用的石凳。
2.3在路旁及各個教學樓上設立IC電話亭，第一可以方便師生隨時隨地打電話，第二可以彌補校園文化的缺憾。
2.4劃定專門的停車區，自行車、摩托車、汽車等各停其區，以整治當前校園內停車混亂的局面。以13號教學樓前為例，樓的主通道前停滿了汽車，給行人帶來了諸多不便，也照成了一些安全隱患，倘若教學樓上有突發事件發生，那么這種停車格局將會帶來嚴重的后果。其次，過往行人也給停在路上的汽車帶來了諸多隱患。
2.5將學校的圍墻部分改為綠籬。一方面可以方便各種動物的出入，已促進校園物種多樣化。另一方面，開闊的視野可以使人們心情舒暢，更有利于師生們的工作與學習。
2.6噪聲污染的應對方案。當前校園內的噪聲主要來自校外的汽車，尤其是公寓二科、公寓三科后的汽車噪聲極為嚴重，嚴重的影響了學生們的正常生活。該區種植的樹種主要是銀杏，由于銀杏生長緩慢，短時間內很難起到減輕噪音的作用，所以建議該地區改種一些生長數度快的高大植株，如毛白楊等。另外，學校廣播臺也是一個主要的噪聲源，每天中午的休息時間以及下午的第四節課時的播音都會影響到大部分同學的學習與休息?？紤]到廣播臺性質的特殊性，所以建議廣播臺調整播音時間。
3.校園垃圾的分類回收
3.1校園垃圾的現狀
當前，校園垃圾主要有廢紙、廢塑料袋、廢電池等，三種主要的垃圾中，廢塑料袋是令人恐懼的白色污染，廢電池更是“資源殺手”。但是校園里垃圾處理存在著諸多不足，首先垃圾沒有做到分類放置，垃圾箱只有簡單的一種；第二，垃圾箱的放置地點不夠合理，比如教室的一些公共場合沒有設置垃圾箱。
3.2分類垃圾箱的設計與合理分布
3.3垃圾箱的管理
垃圾分類回收制度的實施需要一段時間的適應，鑒于大學里的人群素質比較高，所以適應時間較社會要短不少，垃圾分類回收方案較容易實施。對于垃圾箱的管理，適應期期間共用清潔工人清理。適應期后，垃圾箱管理實施承包制，誰承包，誰清理，誰受益。長此以往，又可以節省不少開支。
4.適度宣傳
生態校園的建設需要全體師生員工的參與，學校要通過各種有效方式是生態校園建設的觀念深入人心。具體方式可以有辦報紙、開講座、看教育片等等。
校園是全體在校師生的校園，生態校園的建設關系到每一個人的學習、生活及身心健康。只要實施科學有效的措施，山東理工大學生態校園建設不但能夠實現，而且將為時不遠。
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景觀設計調研報告模板
建筑功能：界定空間、遮景、提供私密性空間和創造系列景觀等，簡言之，即空間造型功能。
工程功能：防止眩光、防止水土流失、噪音及交通視線誘導。
調節氣候功能：遮蔭、防風、調節溫度和影響雨水的匯流等。
美學功能：強調主景、框景及美化其他設計元素，使其作為景觀焦點或背景；另外，利用植被的色彩差別、質地等特點還可以形成小范圍的特色，以提高景觀的識別性，使景觀更加人性化。
景觀中的植被綠化設計，還應該注意其他一些事項：
與景觀道路、廣場有關的綠化形式有：中心綠島、回車島等；行道樹；花缽、花樹壇、樹陣；兩側綠化。
最好的綠化效果，應該是林蔭夾道。郊區大面積綠化，行道樹可和兩旁綠化種植結合在一起，自由進出，不按間距靈活種植，實現路在林中走的意境。這不妨稱之為夾景；一定距離在局部稍作濃密布置，形成阻隔，是障景。障點使人有"山重水復疑無路，棲口暗花明又一村"的意境。城市綠地則要多幾種綠化形式，才能減少人為的破壞。在車行道路，綠化的布置要符合行車視距、轉彎半徑等要求。特別是不要沿路邊種植濃密樹叢，以防人穿行時剎車不及。
要考慮把"綠"引伸到道路、廣場的可能，相互交叉滲透，最為理想：使用點狀路面，如旱汀步、間隔鋪砌；使用空心砌塊，目前使用最多是植草磚。波蘭有種空心磚，可使綠地占鋪砌面2/3以上。在道路、廣場中嵌入花缽、花樹壇、樹陣
景觀設計中的地形可以起到d作用
●改善植物種植條件，提供干、濕，以至水中；陰、陽、緩陡等多樣性環境。
●利用地形自然排水，所形成水面提供多種景觀用途，同時具有灌溉、抗旱、防災作用。
●創造園林活動項目，建筑所需各種地形環境。
●組織景觀空間，形成優美園林景觀。生態設計觀
生態設計觀念或結合自然的設計觀念，已被設計者和研究者倡導了很長的時間，隨著全球化帶來的環境價值共享和高科技的工具支持，生態設計觀必然有進一步的發展，可以將其概括為：
不僅考慮人如何有效利用自然的可再生能源，而且將設計作為完善大自然能量大循環的一個手段，充分體現地域自然生態的特征和運行機制；
尊重地域自然地理特征，設計中盡量避免對地形構造和地表機理的破壞，尤其是注意繼承和保護地域傳統中因自然地理特征而形成的特色景觀；
從生命意義角度去開拓設計思路，既完善了人的生命，也尊重了自然的生命，體現了生命優于物質的主題；
通過設計重新認識和保護人類賴以生存的自然環境，建構更好的生態倫理。
人性設計觀
全球化是人類推動的，人類是世界的主體，是技術的掌握者、文化的繼承者、自然的維護者。景觀設計觀念拓展的重要一方面即是完善人的生命意義，超越功能意義設計，進入到人性化設計。具體包括：
以人為本，設計中處處體現對人的關注和尊重，是期望的環境行為模式獲得使用者的認同；
呼應現代人性意義，對人類生活空間與大自然的融合表示更多的支持；
與人類的多樣性和發展性相符合，肯定形式的變化和內涵的多義性。
多元設計觀
多元的景觀發展要求景觀設計強化地方性和多樣性，以充分保留地域文化特色的景觀來豐富全球景觀資源。其觀念具體包括：
根據地域中社會文化的構成脈絡和特征，尋找地域傳統的景觀體現和發展機制；
以演進發展的觀點來看待地域的文化傳統，將地域傳統中最具有活力的部分與景觀現實及未來發展相結合，使之獲得持續的價值和生命力；
打破封閉的地域概念，結合全球文明的最新成果，用最新的技術和信息手段來詮釋和再現古老文化的精神內涵；
力求反映更深的文化內涵與實質，棄絕標簽式的符號表達
信息設計觀
傳統的景觀設計集中于展示形態與空間，滿足功能需求。全球化發展的今天要求景觀承載更多的信息，相應的景觀設計必然集中于信息，體現時間優于空間的概念。其具體包括：
應對于信息處理，設置信息調節、疏導的空間，留有增容余地和彈性發展的場所；
為有效讀取信息，更多提供一目了然、形象簡潔、色彩奪目的形式，尤其是對符號標志系統的處理；
將信息技術融進設計理念和人的審美需求之中，在更高層次上與情感抒發融為一體；
創造互動景觀，使景觀應對于不同信息而變化，而不是固定地扮演某種角色，承載某種功能。
技術設計觀
全球化時期的景觀發展充分利用技術所提供的一切可能性，相應的設計觀念也必然緊密結合技術。表現在：
體現技術理性，設計作為與人口增加、資源減少、環境變化的回答，反思技術的優越性和潛在危險；
體現技術理性，反映技術與人類情感相融合的發展動態和技術審美觀念的多樣化趨勢；
體現景觀智能化趨勢，創造有“感覺器官”的景觀，使其如有生命的有機體般活性運轉，良性循環；
尊重地域適宜技術所呈現的景觀形式，將其轉化為新的設計語言。
環藝畢業設計調研報告
畢業 設計是教學過程的最后階段采用的一種 總結 性的實踐教學環節，目的是總結檢查學生在校期間的學習成果，是評定畢業成績的重要依據。下面是我給大家帶來的環藝畢業設計 調研 報告 ，歡迎閱讀!
環藝畢業設計調研報告篇1
1、調研目的
隨著生活水平的提高，人們對美感的追求也越來越強烈。環境藝術設計專業作為創造美感的一門學科，也越來越受到學子的青睞。環境藝術設計作為同城市規劃設計、建筑設計一 起構成國家建設設計人才格局的三個組成部分之一越來越受到重視，社會對環境藝術設計人 才的需求逐年加大，這一專業設計人才的培養，成為許多高校辦學的 熱點 。
環境藝術設計行業狀況 環境藝術設計的就業面很廣，原因在于我國快速發展的經濟，市政建設項目和房地產項 目如雨后春筍，無論是室內設計還是景觀設計均需要大量的環境藝術設計人才，環境藝術的 專業涵蓋從過去的室內設計發展到今天室外設計、廣場設計、園林設計、街道設計、景觀設 計、城市道路橋梁設計等全方位、多范圍的設計領域?，F代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設計也由過去偏重于硬件設施環境的設計轉變為今天重視人的生理、行為、心理 環境創造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術性、欣賞性、創造聯想性等， 是近年來的一個新興的行業。本專業就業市場一直很廣闊，只要涉及到環境藝術類都可勝任， 如建筑裝飾設計，室內外效果圖設計，園林景觀設計，環境工程改造等而且待遇非常高。
環境藝術設計專業人才需求環境藝術設計，自改革開放以來，經歷了飛躍發展過程。特別是室內設計和景觀設計的 社會需求度逐年提升，由此帶來專業設計人才缺口突現，社會需求量每年突破近百萬，原有 的中國八大美院所培養的環境藝術設計人才已無法適應設計市場的需求，學校開設這門專業 是通過市場驗證過的，因環境藝術類涉及的行業成本高，所以員工待遇也相當高，行業前景可觀。 環境藝術設計人才的就業區域分布在人才的就業公司，崗位，區域分布上主要就業單位可以是，設計院、建筑公司、園林 公司、裝飾公司等，崗位一般剛進去是從設計員做起，兩年后可勝任高級設計師職位，甚至 以后有可能勝任公司領導級從事工程綜合管理或自己開公司創業，區域大致分布在江蘇，浙 江，上海及各省市只要在發展中的城市都會有該專業的發展空間。
近年來，我院環境藝術設計專業學生受到了相關就業單位的熱烈歡迎， 20013屆、2014屆畢業生就業率達到96%和97%以上。就業總體趨勢看，自主創業、在大企業企劃部門及設計部門工作人數比例在增加。根據學校有關部門的調查，環境藝術設計專業學生畢業的去向廣闊，包括：自主創業，開辦公司、設計事務所。這部分就業人數比例在逐年上升，這與高等 教育 “不但培養就業型人才，而且要培養創業型人才”的目標和發展趨勢是一致的。從中國的就業形式看，這種就業趨勢是非常值得欣慰的。從這些就業信息來看，環境藝術設計人員缺口仍然很大，這也是我院環境藝術設計技術設計專業持續蓬勃發展的原因所在。
環境藝術設計專業人才就業前景非常廣闊，這也是我們建設本學科專業的動力和支持，為使我院這個專業教學更符合專業市場對人才的素質要求，教學更貼近市場需求，特成立室環境藝術設計專業調查小組，此次調查的對象是校企合作單位、同類院校環境藝術設計專業、行內專家及畢業生，通過問卷調查、訪談等方式了解整個大中華市場行情，企業對學生的素質要求，專家對行業動態分析，畢業生的信息反饋，整合這些資料來，得出結論，對我院現階段的環境藝術設計專業人才培養計劃進行調整與改革，使它更適應市場需求。
2、調研時間
此次市場調研的時間是由2015年4月5日至6月5日，歷時兩個月，4月上旬到中旬首先對校企合作單位負責人進行了面對面的訪談，4月下旬對走訪了三個同類院校，了解他們的專業建設情況及人材培養方案，5月份主要是對行業專家及畢業生進行網絡問卷調查及電話訪談。
3、調研對象(對調研對象基本情況作簡單介紹
此次調查的對象是校企合作單位及行業優秀單位、同類院校環境藝術設計專業、行內專家及畢業生，通過問卷調查、訪談、參觀等方式了解整個大中華市場行情，了解企業對學生的素質要求，專家對行業動態分析，畢業生的信息反饋。 校企合作單位及行業優秀單位：
(1)廈門園林設計院(江西分院)：此公司是環藝專業與室內設計技術專業的校外實訓基地，學生在三年級的實訓課程主要在該公司承接工地完成，主要設計專長是室內及辦公室裝修，完成了大量高質量、高品位的寫字樓、小區園林景觀和商業的裝修設計等工程。
(2)南昌康之居裝飾公司：總部設在深圳，公司成立以來，完成了大量高質量、高品位的寫字樓和商業的裝修設計工程，并且為全國排名前五位的地產商提供長期的配套服務，更是萬科房地產開發公司最親密的戰略伙伴;2006年在南昌創辦分公司，承接各類裝飾設計。
(3)南昌叢一樓裝飾設計公司：叢一樓裝飾工程設計有限公司成立于2003年，是一家集設計、施工、售后服務為一體的大型裝飾公司。她以“勇于拼搏、勇于創新、服務好每一位客戶“的精神，為英雄城及周邊地區的業主提供家居、寫字樓、商鋪、酒店設計和施工于一體的專業化服務。
4、調研 方法
校企合作單位及行業優秀單位進行的是面對面的訪談，南昌雅閣裝飾是我院環藝專業及室內設計技術專業是校企合作單位及校外實訓基地，南昌康之居裝飾公司及南昌叢一樓裝飾設計公司是行業領頭單位，對這三個企業單位進行了面對面的訪談。
同類院校調查手段是參觀，分院院長劉彥帶領專業三位骨干教師去參觀了九江職業技術學院、深圳職業技術學院、廣州城市職業技術學院，了解同類院校的專業建設情況及人材培養方案。
行業專家及畢業生通過電子問卷調查及電話訪談了解畢業生就業及創業情況，了解行業專家對行業整體的發展分析，及行業對人材的素質要求。
1、對本專業建設和發展的建議和 措施
職業技術學院培養的學生是技能型的,環境藝術設計專業教學中,手繪效果圖表現的訓練,是將學生培養成為景觀設計師必備的基本功,也是當代設計類專業大學生基本功素質培養的必修課。藝術是 文化 的一部分,文化修養是因人而異的,現在的競爭很激烈,各個行業分工也越來越細化,設計和繪圖開始分開了,近年來電腦軟件應用在設計中，很多的學生軟件操作的很好，但手繪卻不行了，要加強學生的手繪效果圖表現技法，要教學計劃中，要增加到兩個學期的學習。
本課程是一門實踐性很強的學科，所以應強調理論與實踐相結合及學生的動手能力，要指導學生多練，要教會學生制圖。還應注意家庭室內設計技術的美觀
與實用相結合，引導學生學習不同房屋的構造，學會重點裝飾和一般裝飾方法的運用。教學生掌握室內設計技術的內容、方法、步驟及設計圖紙的繪制方法、繪圖內容以及要求，設計出實用的圖紙。在理論課中還要讓學生學會對自己設計的圖紙加以簡單的設計說明。
2、專業人才需掌握的專業崗位核心知識和核心能力
A.懂制圖，能熟練地畫出符合國家規范的設計圖紙和施工圖。
B.能看懂各種土建施工圖紙，除了結構施工圖紙外，對給排水(上下水)工程圖、采暖工程圖、通風工程圖、電氣照明與消防工程圖等，也都非常熟練。這對搞好環境藝術設計十分重要：可以避免裝修設計與土建設施發生沖突，能更周到的進行裝修設計、恰當的進行裝修設計。
C.懂透視學，能快速地畫出室內透視骨架線圖，做到透視準確無誤：會畫軸測圖(定軸測軸和軸間角度)。這是畫好效果圖的基礎。
D.會畫彩色效果圖，能把房間的空間感、質感、色彩變化、家具設備的主體感、光環境效果等正確地表現出來。
E、熟悉各種土建材料和建筑裝修材料(材料的性能、特點、尺寸規格、色澤、裝飾效果和價格等)，才能正確地選用材料和恰當地搭配材料。
F.懂得建筑的基本構造類型，特別是對每種構造的優缺點、常用的結構方式等要熟悉。
G.具備建筑風格、室內和家具風格方面的知識與修養，能熟悉各種的基本特征與變體。還了解各種陳設品的歷史發展。
H.具備測繪的知識與技能，能正確地做好現場實測記錄，為設計搜集資料。 I.對裝修施工工藝要熟悉，以確保裝飾裝修的質量。
J.有廣博的文化知識與修養，這對提高室內設計技術水平有利。
K.會并善于做設計資料的搜集與積累工作，列如，通過畫速寫、測繪、拍照、復印和記錄等手段，不斷積累有用的各種設計資料。
L.掌握專業調查的技巧，不論是綜合性的，還是專業性的調查，都能抓住要點，得到設計師應掌握的情況與信息，以利于室內設計技術工作。
M.會獨立制作高質量的模型，這就要求設計師懂材料、工藝做法，并會使用必要的工具和設備。這是設計師應具備的動手能力。
N.會攝影，懂暗房技術，還會攝像。這些技能設計師也能掌握。
O.室內設計技術師還會電腦輔助設計(CAD)，掌握用電腦繪制設計圖、施工圖和效果圖的技巧。
P.要具備園林藝術、盆景與插花藝術方面的知識與修養，懂得綠化樹種、花草的特性與功能。
Q.對人體工程學要做深入地研究和了解。
R.加強對電光源、光源產品和照明技術的了解，從而有利于搞好室內照明設計。 S.景觀設計師要研究社會學，了解人與人之間的關系、人群與階層、階級、生活方式和需求，這對搞好設計有幫助。
T.景觀設計師師還應對環境科學有深入的了解，并及時掌握新的發展趨勢。另加兩條：了解物理動力學、化學生物學。
3、專業人才培養必須具備的專業崗位關鍵職業素質
美國著名設計師A.丁.普洛斯總結出設計人才要具備的基本素質：
A、敏感性：多去觀察你周圍的世界，關心每個人，對美學形態及周圍文化環境的意義懷有濃厚的興趣。
B、智慧：一種理解、吸收和應用知識為人類服務的天生才能。
C、好奇心：驅使他們想搞清楚為什么世界是這樣的，而且為什么必須這樣。
D、創造力：在尋求問題的最佳解決方案時，設計師的知識結構自然有所區別，他們的知識結構應該是通才型，必須接受過正規的院校四年以上基礎教育，具有專業技術知識、 經驗 和鑒賞能力，他們的知識涉及到自然科學，社會科學，人文科學各個領域。掌握廣博的知識和 興趣 愛好 是當代設計師必備的先天條件。
實現主干課程都有對應的校外實訓基地。需要建立的實訓基地包括：CAD制圖實訓基地、電腦效果圖實訓基地、家居設計實訓基地、商業空間設計實訓基地、展示設計實訓基地、家具設計實訓基地、景觀設計實訓基地及三維虛擬現實實訓基地，每個基地有針對性地對應一門課程及一個相應的工作崗位。
完善校外實訓基地的層次性，如從一般資質的裝飾工程公司到具有甲級設計、一級施工資質的裝飾工程公司，實現在不同的經營規模及層次都有實訓基地。使學生了解不同層次與規模的企業的崗位職能與要求的差異，豐富學生的實踐經驗。
環藝畢業設計調研報告篇2
不知不覺間我們已經走到了大四，面臨的是更多的坎坷和更大的挑戰。即將走向社會又一次面對改變。為了能更好的完成這項在大學期間最后的工作我們都出去考察，天南海北的。這次是個很好的機會，出去見識見識新的設計，還有那些老的經典。
我們是七號晚上走的八號早上到了北京都沒來得及休息就直接把行李往旅館一扔奔著目的地就去了。首先去的是這幾年給我們感動最多的地方——奧林匹克中心。出了地鐵站遠遠的望著鳥巢、水立方內心的那種震撼是無以言表的。
巨大的鋼結構下，我顯得是那么的渺小，真的感慨設計的偉大。同樣是學設計的我們，感覺鳥巢在我心中是不可想象的。由遠及近，我們慢慢的走向鳥巢，每一步的前進都帶來了不一樣的感受，精細到沒一點的設計更加值得我們學習。草地與硬鋪裝之間的餓欄桿，是設計成高低不同的兩條橢圓形的扁柱，相隔不遠有一道連接處其固定作用，這樣就使得欄桿又增加了一個功能——座位。使人們在等候的時候有個地方可以休息，而又不浪費空間。同時它的形式還能防止人們躺在上面。草地燈的設計也是和鳥巢在整體上有一個統一，應該是澆鑄成型的金屬鏤空的形式。而且在擺放上高低錯落，前后有序很有節奏感。
場地*** 的鋪裝也很有特色，不規則的多邊形石塊拼切，接邊恰到好處。還有的也是石塊的拼接，中間有很大的縫隙，用小的碎石子粘合填充。這樣在形式上不顯得突兀，而且解決了這么大縫隙造成的不變和隱患。
建筑內部的色彩運用比較震撼，大片紅色的區域，顯得很熱情，這也是一種中國特色的體現。大片紅色椅子，中間偶爾插上一輛個白色的，而且排列很規律使人的視覺不容易疲勞。內部大型鋼構架的穿插使得空間結構比較微妙，偶爾的縫隙漏進來陽光，也是別有一番風味的。
相對來說我感覺水立方顯得比較柔美，簡單的外部造型，而墻面上有增加了不少肌理，這種形式一度達到一種熱潮，在建筑外窗等地方都能看到這種仿生學的模仿。
還有很多其他的設計給了我很多新穎的感覺，比如剛出地鐵站的時候，地鐵站的墻是磚塊與玻璃相互間隔壘砌而成的，凝重中帶點輕靈。還有在樹的周圍有實質的圍欄座位，它的形狀是橢圓的，并且邊的寬度不一樣，這在形式上就有了創新。還有各種小的雕塑，總會給人不一樣的感覺。
還有一點我比較贊同的就是，不管是什么層次的人來都能感受到建筑所帶來的不一樣的感覺，我也認為設計是為所有人的，最起碼也是大部分人。
從奧體中心出來的時候在地鐵站門口有一個古院建筑，很有味道。雖然是現代的建筑材料，但是遠遠望去還是古香古色的。其實就是一個休息休閑空間，座位之間穿插著小樹，房屋演變成長廊，設計元素比較統一，座位，鋪裝，房屋都有老的瓦片的應用。就像一個小花園一樣，但是冥冥中還有庭院的感覺，這一點是非常值得我們學習的。其中的很多中國元素還是很明顯的，比如：門前左右兩邊的石獅子，入門時的影壁墻，還有墻上的鏤空造型等等。一個小的空間做的味道十足。
傍晚回去我們還去了南鑼鼓巷，到了的時候已經是傍晚了，昏暗的光線下遠遠地就看見鼓樓聳立在那一群小樓之間。我也不知道怎么走的，轉了又轉我們到了南鑼鼓巷，古香古色的裝修，深深地北京小胡同在許多城市已經很少看到了。特色的店面總是有那么一點感動你。
店面前的景致也是不錯，很有特色。有的還故意的找回了老年間的那種感覺，小小的柵欄，里面前期那的草地上放了一只陶瓷的母雞。就在店面旁邊的一個小角落里，也許很不起眼，但是當你發現時卻又感覺很有趣。
對于石材的運用也是古代建筑的一大特點，我感覺石材的主要體現還是在雕塑上。但是在建筑上現在人又給了他很大的延伸。材質是一樣的，但形式上卻有了差別。石頭壘砌的墻在現在也是很常見，但是合理的運用但城市的建筑中也是很漂亮的。無論是做墻體還是鋪設地面都非常合適。還有石材的種類繁多，施工工藝也是五花八門這就造就了它在建筑上的很廣泛的應用性。這種自然材質比較好搭配，和很多的材料都可以很好的結合。無論是和木材，金屬材料等都可以很好的搭配。
每個展館都有自己的特色，也許每個人對于這些都有不一樣的評價，或好或壞。但這些作者都在追求自己的夢想，堅持著自己的選擇。也許他的作品沒那么出眾，但是這一切都代表了他自己，它的理想、他的追求。店面里面也很有特色，展架的設計也是如此。雖然沒有很出眾或者說有多么好設計水平，但是總是有許多不錯的想法在里面體現。在貨架上邊作燈，及解決了照明，又可以使貨物更加鮮明突出，其實很不錯的。
每座老房子都有自己的特色，也不失與外界環境的融合。周圍的樹木得到了很好的保護，建筑與樹木之間的關系最然處理的沒有他們物理的作品那么完美，但是這種出發點是好的。
有很多建筑也是很有趣的，比如曲線形突出的磚墻。在中規中矩的房子中間無疑它有了自己的特色。很平凡的東西用不同的形式表現出來也顯得很不平凡。一塊白布做的窗簾，很普通。但是當你把它剪出細碎的小格子的時候他又形成了完全不同的一種感覺。
很多建筑都有天光的采集，有的運用的很是微妙。斜斜的陽光透過窗戶正好灑在貨架上，這種采光既節約能源，又營造了一種很微妙的空間關系。人的目光不由自主的就順著陽光走過，看到了貨架，然后到了墻上，再繼續走看到了天窗，目光向外看是蔚藍的天空，也許還有幾條樹枝正迎著西風搖曳不停。
入口空間也是非常有特色的，雙層的生銹鋼板有一層有鏤空的文字，地面是碎石的鋪裝，再加上幾個石墩，借助周圍的幾棵大樹很自然而然的形成了一種自己的特色，空間上給人以鮮明的感覺。比較個性的入口，是由墻面直接翻起一塊而形成的，這樣就不會破壞建筑的整體性。
做了關于環境藝術設計專室進行這次實習調查。同時，檢驗了我在學校的學習下的成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設計的技能，已達到專業培養的目標。了解工作室的工作程序，設計師的基本內容和工作方法。了解工作室不同專業相互合作方式，學習設計師的職業素質、及協調能力。
結合實際工作，學習運用計算機繪圖，進行設計方案和設計施工圖的繪制。以下是我做的調查。關于藝術設計專業人才就業與市場需求情況調查;環境藝術，作為一種藝術，它比建筑藝術更巨大、比規劃更廣泛，比工程更富有感情，城市規劃、建筑設計、室內設計、城雕、壁畫、建筑小品等都屬于環境藝術設計范疇，由于，設計范圍之廣，且只能在室內裝潢設計方向的市場需求與當今專業人才就業狀況作情況調查。
環境藝術設計，其設計理念來源于生活又要高于生活，這種設計與藝術和環境息息相關兩者缺一不可。室內設計，屬于室內環境設計藝術，設計是室內裝飾的靈魂和龍頭和靈魂，室內裝飾的風格，品味決定于設計。設計其根本在于不斷創造新興之美，反應當地社會生活，滿足人們精神需求的意識形態。
借此宣泄內心的欲望與情緒與國外相比，國內環藝專業起步比較晚，外資的進入亦將會在市場份額、經營管理、客戶關系等方面對市場都有一定的影響，但本土的企業也會在行業開放的行業中迅速成長起來，中國的環境藝術業市場需求有多大?不同的省份，不同的城市，其市場需求也不同，我覺得當地市場需求情況和教育分不開，跟當地的教育更是離不開假期的社會調查報告，通過這次實踐，更深一步了解我們這個專業，以及和社會市場的關系，在學校學到的理論必須要在社會中得到實踐，不斷地學習，不斷研究本專業吸收前輩設計師們的設計方法設計的思路。以補充自己的設計理念。
環藝藝術設計，市場情況的調查中國的建筑，景觀，室內設計行業是伴隨城市建筑業和房地產業發展起來的一個新興產業。他的發展前景普遍被人們看好，人們習慣地認為這些行業是一個朝陽行業。但由于目前的行業管理機制不健全，政府主管部門還沒有統一的行業標準，也沒有可行的制度來對市場起，
所以不僅市場混亂不堪，而且行業的總體質量水平也得不到提高。
環藝畢業設計調研報告篇3
一、選題的目的、意義
建筑仿生已成為一種新時代潮流，也是建筑文化的新課題。為了啟發建筑合理創新，以及使城市環境達到生態平衡和持續發展，建筑仿生學是一種重要手段。
從人與自然界的關系來說，建筑可謂是人的第3層皮膚 (第1層是人的自身皮膚，第2層是衣服)， 它是人與自然界之間的中介，如何使建筑能適應環境的自然規律，又能適合人類不斷發展的需要，這的確是現代文明所提出的新課題。正因為如此，有效尋找和利用自然界生物的成長規律來適應人類社會發展對建筑的需要，這就是建筑仿生學的主要任務。
仿生建筑在國內建筑類別里面是一個開發中的亮點，也是未來建筑的一個良好走勢，將人與自然更完美、和諧的統一，是人的自然回歸性的一種表現。而在建筑本身的結構方面來講，仿生建筑正是吸取了自然界優勢來更好的改善人們的生活環境。其實，人類在建筑技術上所遇到的許多難題，自然界中早已有了類似的解答，因為生物在千萬年進化的過程中，為了適應自然界的規律需要不斷完善自身的性能與組織，它需要獲得高效低耗、自覺應變、新陳代謝、肌體完整的保障系統，從而生物才能得以生存與繁衍。只有這樣，自然界才能成為一個整體，才能保持生物鏈的平衡與延續。當然，人也是大自然中的一員，人類為了生存與發展不僅需要建筑，而建筑也需要適應自然界的規律，否則不僅會破壞自然環境，而且也會毀滅人類自身。
仿生的傾向在近幾十年來也在不斷發展，它的研究意義既是為了建筑應用類比的方法從自然界中吸取靈感進行創新，同時也是為了與自然生態環境相協調，保持生態平衡。自然界是人類最好的老師，人們無時無刻不在從自然界中獲得啟發而進行有益的創造。本課題是對辦公空間的仿生性進行研究，辦公是釀造文化、孵化成果的過程，孵化這一自然現象便為設計提供了靈感來源。本課題將生物孵化器如蛋的形態進行小型建筑設計，并結合生物孵化的原理對建筑的生態設計進行研究。仿生并不是單純地模仿照抄，它是吸收動物、植物的生長肌理以及一切自然生態的規律，結合建筑的自身特點而適應新環境的一種創作方法，它無疑是最具有生命力的，也是可持續發展的保證。
本選題從建筑仿生的綜合性角度出發，圍繞生物孵化的原理，嘗試創造出新穎和適應環境生態的建筑形式，從中觀察吸收一切有用的因素作為創作靈感，同時學習生物科學的肌理并結合現代建筑技術來為建筑創新服務。希望通過本題及今后對建筑仿生的研究為人們創造良好的生活和工作環境，為使城市環境達到生態平衡和持續發展的提供一種新的可能性。
二、本題的基本內容
緒論
1.概念
1.1 仿生建筑的定義
1.2 仿生建筑的表現形式及實現手法
1.2.1建筑的形式仿生
1.2.2建筑的功能仿生
1.3 仿生建筑存在的意義
2.仿生建筑的調研分析
2.1 國內實例分析
2.2 國外實例分析
2.3 分析結果
2.3.1 借鑒的地方
2.3.2 存在問題
一些作品設計的時候經常會出現簡單模仿某一形象的問題，這種做法背離了建筑仿生的意義，只是一種單純追求新奇噱頭的效果，既無創新的價值，也不能與周圍生態環境取得協調。
3.空間形態仿生設計實踐
3.1設計靈感來源
3.2設計方案
4.結論
建筑仿生可以是多方面的，也可以是綜合性的，要應用仿生原理創造出新穎和適應環境生態的建筑形式。要有效的利用有限資源，使建筑更貼近大自然更適合人類居住;還應從材料的選擇、結構功能、制造過程、使用和等諸方面，全方位考慮資源利用和環境影響及解決方法。在設計過程中把降低能耗、美觀實用、使材料和部件最大限度的發揮，把人性化設計列入的設計指標，使建筑向自然回歸。建筑仿生學是新時代的一種潮流，今后也仍然會成為建筑創新的源泉和保證環境生態平衡的重要手段。
三、完成期限和主要措施
第1周：進行實地和書面調研，確定畢業設計和論文的題目。
第2周：對資料進行整理和再收集，在此基礎上進行開題報告的撰寫。
第3周：在草稿紙上繪制設計的草圖，對小型辦公空間建筑的大體外型進行整體把握并考慮外型中存在的仿生問題。
第4周：在外型設計完成的基礎上對空間劃分和布局在草稿紙上繪制草圖。
第5周：開始繪制CAD的總平面和各層平面，尋找與論文相關的英文資料。
第6周：SketchUP創建小型建筑外部場景和辦公空間內部建模，對畢業論文提綱進行詳細補充。
第7周：對查找的英文資料進行英譯漢，SketchUP建模進行部分渲染。
第8周：SketchUP建模完成3張，CAD圖完成5張，畢業論文、英譯漢完成50%。
第9周：CAD圖進行細部完善，繪制辦公空間室內的立面和剖面。
第10周：SketchUP建模進行辦公空間室內的建模和渲染。
第11周：把畢業論文進行完善，把CAD圖標注尺寸和材料。
第12周：對剩余的英文資料進行完成，SketchUP效果圖進行調整。
第13周：完成5000字的論文，英譯漢5000英文字符。完成設計效果圖5張、CAD10張、A3的設計報告書。
第14周：打印報告書、論文打印和裝訂，制作ppt。
第15周：刻盤上交導師(效果圖5張、CAD10張、A3的設計報告書，ppt15)。
第16周：布置畢業設計展
第17周：畢業答辯
四、預期達到的目標
通過畢業設計和對畢業論文的撰寫，希望對空間形態仿生這一課題有更深刻的理解，對中外的仿生建筑狀況有較全面的了解，在現有的研究成果的基礎上對我國仿生建筑問題做進一步的研究和分析，通過自己的調研和老師的指導對我國現在的仿生建筑有一個全新的認識，在認識問題的基礎上找到一種解決問題的合適方法。通過這次畢業設計和畢業論文能使自己的能力得到全面地提高，培養 邏輯思維 與形象思維的融合滲透，以產生獨特的思考力和創造性，使自己的設計思維更加的成熟，為自己今后的設計生涯做好充分的準備。
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★ 環藝畢業設計調研報告
校園植物景觀規劃設計
長沙市位于湖南省東部偏北 ，湘江下游和長瀏盆地西緣 ，范 圍在 110。53 一 ll4。l5 E，27。51 _28。4lN之間 。地 勢南 高 北 低 ，基本 上是 山地 、丘 陵、崗地 、平原各 占四分之一 ；境 內成土母質主要是第四紀紅色粘土 ，區內地帶土壤為紅壤 ，主要土壤類型有紅壤 、黃壤 、黃棕壤 ，其 中以紅壤發布最為廣泛 ；屬亞熱帶季風濕潤氣候 區，溫 和濕潤 ，季節變化明顯 ，冬寒夏熱 ，四季分明，春秋短促 ，冬夏綿長，充分體現了亞熱帶大陸性季風氣候的典型特點。據統計長沙市現有植物約 900種 ，栽 培植物 494種 ，隸屬于 102科28屬 。原生植物 600種 ，隸屬于 73科 187屬? 。
中南林業科技大學位于長沙市天心區，毗鄰韶山南路、芙蓉南路，以林科大橋為界分為東西兩個園區。路網交錯復雜，影響到校園景觀的整體性。
從現狀分區上看，校內建筑較為擁擠，容積率高，路網復雜，高差大。
使用人群：人口密度大，使用人群組成成分復雜，以學生為主體，涵蓋各個年齡段，對景觀的功能要求比較豐富。
林校歷史與植物文化：中南林業科技大學是一所“林”字打頭的綜合性大學，校訓：求是求新，樹木樹人。但是在植物景觀上缺乏對校園“林”文化的關注，也缺少對植物文化本身的探尋與溯源。
在園林綠地景觀方面，整體綠地景觀、綠地空間和綠地的總體布局一般。超過半數的同學認為校園內提供的可以進行活動的綠地數量偏少。主要缺乏以下活動空間:小規模的活動場地、晨讀和思考的空間、散步可談天的地方及運動空間。
植物景觀方面，雖然植物品種、色彩、數量豐富，但植物景觀效果并不理想，因為新建設校區用地緊張，綠地面積不足、破碎，缺乏整體的植物景觀規劃。植栽歷史不長，景觀效果不明顯。水體景觀方面，均屬于人工水景，水體景觀形式單一，數量較少，水質較差，有待改善。
在園林小品設施方面，校園內的導視系統沒有及時更新，標示牌缺乏，急需增加桌凳和休息設施。人文景觀設施方面，學術、文化氣息不夠濃厚，場所精神缺乏。校內道路、景點缺乏主題和名稱。同學們普遍反映校園門口商業氣氛過于濃厚，缺乏高校應有的學術氛圍和學習氣息。校園內缺乏反映學校風貌、具有教育意義、時代特色鮮明的小品和雕塑。僅有一處少量的人物雕塑和景石，一處主題雕塑，一處壁畫，一對古樹化石。
校園植物種類和數量非常豐富，不僅保留了原有的鄉土樹種，而且自建新校區起就十分重視珍稀瀕危植物的遷地保護工作，目前已引種的珍稀瀕危植物有25科48屬63種，其中裸子植物7科16屬23種，被子植物18科30屬40種，其中國家Ⅰ級保護植物22種，Ⅱ級保護植物41種。
從中南林業科技大學野生動植物保護協會調取了前幾年的植物名錄，詳見附件一。
以班級為單位進行的植物群落調查，詳見附件二。
優勢S：植物資源豐富種類多樣，分類系統完善；養護人員素質相對較高種植養護效果較好；學校有深厚的林業科學研究背景和優秀的景觀植物研究學者，能為校園植物景觀獻言獻策
劣勢W：城區用地緊張綠地擁擠，種植雜亂，植物空間形態單一；有許多植物只是在校園內進行臨時的遷地保護，植物所有權不屬于學校，因此需要經常移栽和增補；許多現有植物需要保護，植物造景發揮空間不大。
機遇O：近城市干道交通方便，外界干擾對景觀影響較??；
挑戰T：周邊建筑密度過高，人群組成較為復雜不易管理，城市干道穿過學校使得校園綠地破碎缺乏整體性
雖然植物品種、色彩、數量十分豐富，樹種所在的生境均較為合理，病蟲害也在可控范圍內，但植物整體的景觀效果并不理想。歷史較長的建筑附近樹木濃密，林蔭豐富，但缺乏季相變化，較為單調沉悶；新建的構筑物和建筑物附近種植的種類豐富，但苗木規格較小，還不足以遮陰。
行道樹多采用常綠，季相變化不夠豐富，且新種植的樹木冠幅不夠，無法遮陰；部分行道樹如天竺桂，分枝點較低，個子高的無法通過。部分道路綠化的整體性弱，如陶鑄路西側，從七教學樓一直到林科大橋橋頭這一段，種植了許多殼斗科櫟屬的植物作為行道樹，它們葉形獨特，也有秋色葉可觀賞，但是因為10多種同屬不同種的植物種在同一條道路上，春天萌芽的時間不同，秋天落葉的時間、落葉的顏色也不同，造成道路景觀的統一性非常差。
教學區、學生生活區、苗圃與教工宿舍及外部商業街雜糅，沒能和用植物景觀進行明顯的功能區分。
西園同東園相比，綠地尤為破碎，道路也十分擁擠，人車分流不佳。一些樹木沒有足夠的覆土，長勢較差，同時校園內一直大興土木，對植物的生長也有不小的影響，如文科樓的施工導致了其附近行道樹的死亡。
校園內半開敞綠地缺乏，可以進行活動的綠地數量偏少。主要缺少足夠的小規模的活動場地、晨讀和思考的空間、散步可談天的地方及運動空間。
校園垂直綠化有待加強。校園建筑物密集、高樓林立，存在許多高差較大的地方，可以利用藤本植物增加景觀效果，如林科大橋橋體、橋下，經干草坪情人坡護坡、西園19棟等地。
學校目前有一些專類植物園，如裸子植物區、木蘭科植物區、薔薇科植物區、山茶園等，選址區域也符合植物的生長條件，但缺乏“園”的景觀感，更像是一個標本庫，沒有給人的游憩提供適宜的尺度，同時也沒能打造出標志性的植物園區景觀。
打造校園的 前庭、中庭和后院 ：利用植物景觀實現人車分流，分隔生活空間、教研空間、辦公空間、門戶空間等，打造舒適的人性場所。同時，利用種質資源豐富的特點，打造尺度宜人、分類合理的 植物專類園 。
四川大學江安校區位于成都市雙流航空港經濟開發區，地處文星鎮與白家鎮之間，校區占地面積3000余畝。江安校區的校園景觀設計圍繞著“環境生態化，景觀園林化”的建設目標，充分利用水景元素做文章，形成了“一河、一湖、三渠”的水體景觀格局。
四川大學江安校區的校園景觀的另一個特色是校園內的橋文化。在小區內不僅有常副為418m的步行長橋，還有外形酷似趙州橋的白石橋，還有許多橫跨景觀水渠上的精致小橋。
有幾處重要景觀可以作為借鑒：
是天然湖泊基礎之上經過固堤、疏浚、擴大之后形成的景觀湖。其命名的來源是諸葛亮的自勵名句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，正好切合大學的育人目標——培養高素質的社會服務型人才。
據聞是由挖掘名媛湖的淤泥經過人工堆疊而成，這里植物豐茂、綠樹成蔭。不僅是師生觀景、休閑的公園，也是定向越野的絕佳場所。其命名來源于《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”。如此命名，不僅能指明山體的特征，更能凸顯文化內涵，方便師生記憶。
是06年為了縣里學校西110周年校慶，同時為了豐富江安校區的校園文化景觀而建設的，整個歷史文化長廊以傳達發展歷程之中的重要事件和著名的生平事跡介紹為主線，同時反映出學校辦學歷史上的光輝歲月。
其校園的景觀命名都非常有文化內涵，也可以形象貼切的表達地點的特征。反觀我校，命名則十分直白，食堂、教學樓、宿舍園區的劃分等，都是簡單的按照方位和數字序列進行排列，缺少對校園文化的體現。
臺灣大學一直倡導建設綠色校園、永續校園，位于臺北市的公館商圈，這里平日間總是車水馬龍，城市喧囂游走于都市空間的每一個角落，但唯獨自然景觀與人文景觀交融的臺大校園里依然是寧靜和諧。
臺灣大學的校園中，比較重要的校園景觀有“傅鐘”、“傅園”、椰林大道、舊圖書館、新圖書館、醉月湖等景觀，被譽為“臺大十二美景”。
是臺大的中軸線和景觀的標志，全長約600m，東西朝向。臺大校園內最重要的大樓基本上都分布在椰林大道兩側。為豐富椰林大道的景觀，陸續種植龍柏、杜鵑、樟樹、茶花等，后續于人車分流、增添綠意、塑造特色等思考下進行規劃設計，希望塑造屬于全校師生且具有臺大精神的椰林大道。之后又進行了景觀改善工程，將椰林大道兩側從車道轉變為廣場化空間。經過多次的改造升級，實行了人車分流，調整汽車停車線，留出更多的空間供行人利用。設置掉頭區域，讓重車在此停車或掉頭，減少重車對其他地面鋪裝的破壞，有效降低道路的維護費用，并且增加椰林大道的透水率與綠地面積，提升校園環境的生態機能，落實以人為本的理念，讓整個校園環境更加綠色生態，并考慮到無障礙的設計。每年三月矩形臺大杜鵑花節，椰林大道的杜鵑花叢亦成為校園內的賞花景點。
共同教室外的散珠松鼠是屬于琉球松，曾經在建筑施工時根系遭到破壞，后被全體師生集體救助后修復。后來其周邊地區陸續進行環境改造，迄今此地已經緊密交織成了一個活潑生動的校園空間，成為師生員工在課余時間觀景休閑活動的開放場所。喂鳥平臺是松樹平臺上的小小幽默，栩栩如生的雀鳥與松鼠雕塑，和隨時出沒的真是鳥類、松鼠，一起吸引了眾人的目光，為精彩的校園生活增加更多樂趣。
“永續校園”的建設構想，以動態的眼光紳士校園的規劃和建設，應該讓后代人能夠享有同樣的校園環境。人車分流，打造生態良好的景觀主軸線，并在植物景觀中注入校園文化。引入動物元素，增加景觀與人的互動性，富有趣味。倡導綠色出行，多使用電瓶車。
“永續校園”的具體措施有：①校園生物多樣性指標建立與基礎資料調查；②校園生物多樣性網站的設置；③校園外來植物名錄；④增加生態層次，如水域、密林等；⑤校園污水排放系統整治；⑥設置校園自行車專用車道，實現人車分流；⑦在大學課程中開設永續校園建設相關課程⑧建立能源管理體系，等等。
兩型和諧的生態環境；樸實高雅的文化環境；開放活力的活動環境；悠閑舒適的生活環境
生態優先原則對樹種的要求相對較高，這里所說的“高要求"并不是指“求貴求洋"，而是遵循自然規律，堅持“適地適樹"原則，充分展現當地綠化特色，發揮鄉土樹種的優勢。經過大自然長期的選擇，鄉土樹種具備了良好的抗逆性和頑強的生命力，其憑借“樹種成本低、成活率高、管護方便、抗病性強、觀賞價值高'等優點在我國各地城鄉建設中嶄露頭角。
按照生態優先的理念，植物規劃樹種選擇以喬木為主，科學配置植物群落，提高群落的生物多樣性，營造節約型園林。
〔1〕以喬木為主，科學搭配植物群落。遵照綠化以喬木為主的原則，按喬、灌、藤、草多層結構和科學搭配的方法開展綠地建設，不僅提高了植物群落結構的穩定性、生物多樣性和生態安全性，而且大大提高了項目的生態效益和景觀效益。
（2）適當種植不同生活型的植物，增加物種的多樣化程度，使群落外貌層次更加豐富。
A.色彩變化
在做植物景觀規劃時，應考慮到植物的色彩差異和變化，從而通過不同植物的痦配種植顯示其特有的景觀特色。因此在植物景觀規劃時應考慮到植物色彩的統一變化。運用色彩對比的方法體現植物景觀的層次與個性。樹種規劃時，分基調樹種、骨干樹種和一般樹種?；{樹種種類少，但數量大，形成該地域的基調及特色，起到色彩統一作用，而一般樹種，則種類多，每種量少，五彩繽紛，起到變化的作用。植物景觀規劃時還要要注意色彩的相互聯糸與配合，運用對比的手法來突出主題或引人注目。色彩構中紅、黃、藍三原色中任何一原色同其它兩原色混合成的間色組成互補色，從而產生一明一暗，一冷一熱的對比色。它們并列時相互排，對比強烈，呈現銚躍新鮮的效果。用得好，可以突出主題，烘托氣氛。如紅色與綠色為互補色，黃色與紫色為互補色，藍色和橙色為互補色。我國誥園藝術中常用萬綠從中一點紅來進行強凋就是一例。
B.季相變化
不同季節，植物所形成的景觀個性也不盡相同。如早春植物的先花后葉，通過開花來營造熱烈的景觀氛圍，而部分植物如吞樟的春色葉也可為山野林地增添蓬勃的色彩。秋季，植物通過不同的秋色葉的變化來迎合李節的更甘，如銀杏的金黃色秋色葉和三用楓的紅色秋色葉通過其他常綠植物的襯托，展示多彩的秋季景觀，冬夏亦有植物如此通過季柞的變化展示不同的植物景觀。散而在植物景觀規劃時，應著審考慮其季相變化，運用不同的植物規劃與種植設計，使得我們所苣造植物景觀變化豐富、四季有景。
C.形體變化
在植物規劃時，我們還應考慮植物的形休特征，不同的植物形體特征的組合也使得植物景觀發生不同的變化。所以我們應考慮將不同形體的植物遵照美學原則進行合理規劃，豐富植物空間層次，并使得植物林冠線節奏變化豐富多樣。
植物景觀也是傳承大學獨特精神文化，塑造校園環境個性氣質不可或缺的一部分。比較有代表性的一種說法將大學文化分為精神文化、制度文化和校園環境文化三個層面。植物的種類數不勝數，自古以來人們都喜愛借助植物的美感特征而抒發內心的美感情懷。如將松樹比喻萬古長青；基于中國傳統的文化賦予竹子瀟灑、高節的文化內涵；這種象征手法來自大眾的審美情趣，來自民族習慣和地方文化與風俗。將校園文化與植物本身的文化結合起來，如武漢大學的櫻花、桂園、楓園、梅園，就是以樹木景觀命名，又彰顯了校園文化的絕佳范例。而我們農林類院校，最好可以結合教學研究設置小型植物園或專類園，創造優美的教學環境，打造校園特色。
校園綠地的主要功能是庇蔭、濾塵、減弱噪聲、改善道路沿線的環境質量和美化校園。校園戶外活動空間是供師生休閑、交往的場所。在規劃時要中分考慮其功能需求，根據校園使用者的行為規律，對戶外活動空間深入考究，采用不同的植物空間營造模式，為師生提供最為舒適的校園空間，滿足師生的學習需求、社交需求、精神需求。
前庭：指從外界進入學校首先來到的空間，這里的植物景觀是學校的門面。在林大，指的使東門到圖書館區域的景觀以及西門到文科樓區域的景觀。植物景觀應塑造為莊嚴、整齊的風格，加強透視感，體現校園的莊重肅穆。
中庭：指學校主要的教學區及行政辦公區域，是學校發揮主要功能的所在。需要盡可能保證教學環境的安靜，并設有一定的戶外休息場所。
后院：指的是師生的生活區域。涵蓋體育活動場地、食堂、宿舍、其他實習場地等等。
中南林業科技大學校園植物景觀結構為一軸、兩環、多片區的帶狀結構。
一軸：指東西向以陶鑄路為軸線縱貫校園辦公、教學、科研、生活及小游園的中心景觀軸，聯系圖書館、教學樓、食堂、宿舍群等校園最重要建筑。是校園最主要的公共綠色通行空間。
兩環：指東西兩個園區的核心植物景觀。其中景觀邊界環繞東園核心教學區及西園核心教學區的道路，起到連接柱景觀軸線，構建綠色生態校園空間的功能。
多片區：指教研辦公區、學生生活區、教工生活區、運動區、生態保育及特色景觀區等多個功能區組成的景觀片區。
結合教學研究設置小型植物園或專類園，創造優美的教學環境，打造校園特色。
植物景觀營造不是追求"青"一色，園林植物應用與配置趨向于春有花夏有蔭秋冬有形。通過樹形、葉色、質感等的異同，加上合理的搭配來實現園林綠化復層模式，增強季相和色彩的變化。
此外，東門、西門入口區域經常放置時令花卉作為花壇，彌補種植區域不足造成的景觀效果缺乏?？梢越o花壇景觀進行季節性規劃，如三月時擺放多種類的杜鵑，7月時擺放多種色彩的繡球花。
樹種選擇上應當以長沙的鄉土樹種為主，常綠樹宜選用可觀花、觀果的地帶性建群種；落葉樹種可以選用季相變化明顯且具有多種觀賞價值的種類，如無患子、復羽葉欒樹、楓香、野鴉椿等，同時可以適量增加鵝掌楸、藍果樹等。
進行樹種選擇時應當考慮生態學特性與立地條件相適宜的植物種類，且以葉色季相變化明顯或者花、果等具有觀賞價值的樹種為主，如櫸樹、金錢松、合歡、復羽葉欒樹、三角楓、北美鵝掌楸、猩紅櫟等。
對于部分正進行或者剛進行完建筑工程的土地，因為立地條件較差，應即時補種一些抗逆性強、生長較快的樹種，如無患子、槐樹、五角楓等。
在學校的主軸附近、教學樓附近、東西入口等人流集散處，由于人流量較大，可以多種植一些觀賞價值良好的植物種類增強景觀效果與宜人性。
1.行道樹
在銀杏、雪松、廣玉蘭、水杉、柳杉、楓香、臘梅、桂花、女貞、閩楠、天竺桂、杜英、樂昌含笑、英國梧桐、楓楊等的基礎上，新增榔榆、櫸樹、柑橘、藍果樹
2.園景樹
在原有迎春櫻、櫻桃、日本晚櫻、八重櫻、楓香、南酸棗、烏桕、合歡、白玉蘭、二喬玉蘭、泡桐、鵝掌楸、苦楝、紫葉桃、紫葉李、碧桃、桃等的基礎上，新增牡荊、重陽木?
3.花灌木
石榴、紫薇、大葉黃楊、金絲桃、紅繼木、胡頹子、八角金盤、夾竹桃、杜鵑、云南黃馨、火棘、枸骨、紫荊、雞爪槭、紅楓、紅葉石楠、四季桂、灑金珊瑚、含笑
4.綠籬
紅繼木、小葉女貞、瓜子黃楊、金葉女貞、南天竹、錦雞兒、馬甲子、雀舌黃楊、瓜子黃楊、龜甲冬青、紫葉小檗等
綠籬的種植要更加具有靈動性。
5.花壇花境
在原有茶梅、金鐘花、萱草、金絲桃、日本鳶尾、射干、馬鞭草、蔥蘭、杜鵑、結香、粉花繡線菊等的基礎上新增棣棠、中華繡線菊
6.垂直綠化植物
原有藤本植物有紫藤、絡石、凌霄、常春藤、異葉爬山虎、云南黃馨、薜荔、常春油麻藤、旋花等，種類豐富，可以運用在更多的地方，增強景觀效果
7.地被植物
由于綠地種類繁多，功能各異，所配置的植物酐落景觀各不相同，相應地對地被植物的配置也有不同要求，規劃設計時需考慮用不同的地被植物來豐富林帶、樹叢、草坪景觀，組成風格各異的人工群落。
在原有蔥蘭、酢漿草、紅花酢漿草、紫葉酢漿草、萱草、吉樣草、麥冬、結縷草、白車軸草、商陸、香附子、絡石、狗牙根、馬蹄金、美女櫻、玉簪、虎耳草、蛇莓的基礎上，新增一些自播繁衍的花卉，如波斯菊
8.觀形樹
銀杏、池杉、水杉、馬尾松、雪松、側柏、龍柏、廣玉蘭、英國梧桐、石楠、欏木石楠、楓香、樸樹、三角楓、雞爪槭、女貞、白花泡桐、楓楊、榔榆等。日本冷杉、黑松、濕地松、金錢松、杉木、日本柳杉、落羽杉、柏木、刺柏、圓柏、日本花柏、羅漢松、鵝掌楸、粗榧、白玉蘭、合歡、木、黃楊、雀舌黃楊、交讓木、早柳、苦櫧、榆樹、櫸樹、海桐、杜英、梧桐、重陽木、烏桕、冬青、構骨、衛矛、胡頹子、君遷子、柿樹、欒樹、復羽葉欒樹、無患子、南酸棗、黃連木、鹽膚木、光葉槭．中華槭、青榨槭、金鐘花、白蠟樹、小蠟、夾竹桃、闊葉十大功勞、十大功勞、紫薇、七葉樹等。
9.觀花樹
春季觀花樹種：深山含笑、含笑、白玉蘭、桃、湖北海棠、李、梅、櫻花、麻葉繡線菊、中華繡線菊、重瓣棣棠、紫荊、瑞香、連翹、金鐘花、探春花、云南黃馨、毛泡桐、白花泡桐等。
夏季觀開花樹種：廣玉蘭、薔薇、合歡、欒樹、梔子、狹葉梔子、金絲桃、欏木石楠、六月雪。
春季夏季都可觀花的樹種：紫藤、石楠等。
夏季秋季都可觀花的樹種：白蘭、糯米條、六道木、木槿、木芙蓉、夾竹桃、牡荊、石榴、錦葵等。
秋季觀花樹種：決明。
冬季春季都可觀花樹種：蠟梅、茶梅。
四季都有花可觀的樹種：月季、桂花。
10.觀葉樹木
春色葉樹：紅椿、野鴉椿、石楠。
秋色葉樹：金錢松、落羽杉、水杉、池杉、銀杏、鵝掌楸、白玉蘭、楓香樹、樸樹、榆樹、櫸樹、爬山虎、三角楓、雞爪槭、光葉槭、中華槭、青榨槭、拐棗、柿樹、英國梧桐、楓楊、重陽木、七葉樹
常色葉樹：紫葉桃、紫葉李
具特殊形狀葉樹：紫荊、八角金盤、黃楊、雀舌黃楊、錦熟黃楊、爬山虎、蘇鐵。
葉片較寬大而具較高觀賞價值樹：北美紅櫟、猩紅櫟、沼生櫟、廣玉蘭、葛、梧桐、木芙蓉、闊葉十大功勞、白花泡桐
因復葉而具觀賞價值樹：澳洲金合歡、合歡、復羽葉欒樹、楓楊、重陽木、楓楊、木通、七葉樹。
其它：日本五針松、雪松、日本柳杉、刺柏、側柏、日本花柏、粗榧、紅繼木、衛矛、對節白蠟、金葉女貞
11.觀果樹
白果系：銀杏、薜荔、烏桕
紅色果系：桃、野山楂、湖北海棠、石楠、火棘、構樹、枸骨、冬青、石榴、南天竹、絲棉木
紫色果系：羅漢松、紫葉李。
黃色果系：李、梅、胡桃、胡頹子、柿樹、南酸棗。
其它：皂莢、楓香、化香樹、楓楊、馬甲子、拐棗、小葉櫟、栓皮櫟、麻櫟
12.觀枝干樹木
梧桐、青榨槭、衛矛（帶栓皮翅）、紅瑞木、銀杏、榔榆、榆樹、英國梧桐
13.觀根樹木
池杉（膝狀根）、爬山虎（吸盤）
基調樹種：香樟、杜英、天竺桂、復羽葉欒樹、樂昌含笑、廣玉蘭等
骨干樹種： 銀杏、無患子、樸樹、雪松、水杉、閩楠、女貞、烏桕、日本晚櫻、雞爪槭
喬木：灌木=4:6
落葉樹：常綠樹=5:5
1.入口區域（東）：閩楠+天竺桂-迎春+紅繼木+錦繡杜鵑+四季桂+紅葉石楠
2.入口區域（西）：香樟+紅花木蓮-（花壇時令花卉）-結縷草；雪松-紫葉桃+紅葉李+木芙蓉-銀邊大葉黃楊
3.東園核心教研區：香樟+銀杏+樂昌含笑-桂花+樂東擬單性木蘭+毛背桂櫻-四季桂+紅繼木+紅葉石楠；日本晚櫻-火棘球-野薔薇；設置木蘭園、薔薇園、裸子植物園三個專類園；同時在私密區域進行珍稀植物的保護
4.西園教研區：廣玉蘭+冬青+猩紅櫟+天竺桂-雞爪槭+紅楓+三角槭+二喬玉蘭；香樟+鵝掌楸+女貞+樂東擬單性木蘭-八角金盤+枸骨-波斯菊等籽播花卉；設殼斗科專類園、槭樹科專類園和冬青科標本庫
5.辦公區：香樟+廣玉蘭+枇杷+梓樹+南酸棗+梧桐-珊瑚樹+紫葉李-金葉女貞+紅葉石楠+紅繼木；香樟+楓楊-山茶+龍柏+南天竹 層間藤本：常春油麻藤；設山茶專類園：上層植物主要為原生馬尾松、無患子，中層為各類山茶
6.生態保育區及苗圃：保護原生植物群落為主，適當增加觀花觀葉樹種，如福建山櫻花、銀杏、臘梅、美人梅、紅花木蓮、猩紅櫟、合歡等。同時可以引入植物的寓意與文化內涵，如馬尾松-竹-梅花，寓意歲寒三友
7.濱水休閑區：水杉+香樟+烏桕-紅楓+石榴+日本晚櫻-枸骨+四季桂+紅葉石楠+金葉女貞+金邊六月雪；廣玉蘭+女貞-珊瑚樹+小葉女貞+月季
8.東園體育運動區：復羽葉欒樹+樂昌含笑+杜英+日本晚櫻-胡頹子+大葉黃楊-紫葉酢漿草+白車軸草
9.西園體育運動區： 香樟+雪松+廣玉蘭+天竺桂-夾竹桃+海桐+火棘-結縷草
10.西園生活區：以基礎種植為主，輔以少量有色樹種；香樟+杜英+大島櫻+二喬玉蘭-紫薇+海桐+無刺枸骨；復羽葉欒樹+楓香+香樟-四照花+紫薇-結縷草
11.東園生活區：水杉+香樟+竹+銀杏-二喬玉蘭+木芙蓉-山茶+杜鵑；杜英+銀杏+復羽葉欒樹-二喬玉蘭+紫葉李+桃花-紅花酢漿草+白三葉
大學生活動中心調研報告
大學生活動中心調研報告
調研時間：XX年2月22日 調研對象：大學生活動中心
調研目的：為了了解大學生活動中心空間功能區的分布情況及，了解設計中活動區與服務區的關系和流線要求，掌握各種設計手法和藝術處理，加深對大學生活動中心設計的難點和原則的了解，獲得更多關于現代建筑的設計理念和設計思路，從實踐中學習的專業知識，開闊眼界，提高自主學習的興趣，在開始自己的設計之前，我們分組進行了實地調研，希望能通過這次調研，我們能設計出屬于自己的作品。
一、大學生活動中心的概況
1、概念：
在現代社會，教育是全社會最關注的建設問題之一，大學也隨之變得不再遙遠。在大學中，大學生活動中心是大學設立的組織指導大學生進行文化藝術*** 活動的場所，屬于文化館類建筑。
2、建筑特征：
綜合性活動內容復雜。
多用性活動形式各異。建筑空間組織和建筑空間表現形式均應具備多用性和靈活性，實現一室多用和空間的綜合利用。
地域性與大學校園環境的特殊密切關系，在設施內容建筑造型、藝術處理上應予充分體現。
3、設計內容：
總平設計、流線設計、活動空間組織、造型設計、建筑設計。
二、實地調研
帶領小組進行實地勘察和成果展示與講解則由我主要負責。整個調研所有成員全程參加，力爭每個人都能得到最大的收獲。
我們的調研分兩站，第一站是安徽大學。
安徽大學學生活動中心位于學校新校區西門，名適之樓。由三個部分組成，分別為活動中心、服務中心及校門診樓，是校區西門內一組半環狀建筑群，在功能上基本滿足了校園生活的一切日常需求。
大學生活動中心在選址上是很注重可達性的，一個交通便利，在人來人往、疏合流散中具備很強的可達性的活動中心是能夠有效地自然地形成校園生活的
文化氛圍，并成功地發揮它聯系學生活動區和教學區的作用。在我國高校建設中，大都將活動中心與食堂、服務中心、操場等建筑聯合布置，形成一個有著一定規模和體量的建筑群。在安徽大學新校區，活動中心緊鄰校園西大門，是從西門進入教學區的必經之路，不僅交通便利，不會出現人流擁擠，疏散困難的問題，而且它的活動范圍也不會對宿舍和教學區造成噪音干擾。半環狀的建筑布局巧妙地轉換了校區軸線，與圖書館的東面相對，形成校區東西向景觀主軸，這樣的選址與布局凸顯了活動中心在校園中的重要位置。
站在安徽大學的西門入口出，最醒目的便是建筑頂部的大飄頂構架，走進
校園便發現它和立面三層高的柱廊把活動中心和服務中心連成一個整體，而活動
中心的對面便是大型室外臺階式綠地，活動中心在面向中心廣場的方向與之形成相互呼應，也與整個廣場尺度相匹配。安徽大學的適之樓立面上采用了大面積的玻璃幕墻，透露著現代文化氣息，通過玻璃幕墻可以清晰地看到樓外不息的人流和各種活動。除此之外，適之樓在
中庭頂部采用的是玻璃幕頂，不經滿足了室內的采光需求，也使建筑局部結構更加堅固。但經過討論，我們認為屋頂的大飄頂構架在設計上有點過于單調，如果能做一些藝術上的處理也許會有更好的效果。
適之樓的功能組成是多元復合型的，它將各種商服設施組合成為服務中心，與活動中心、門診樓組成校園生活區的公共中心。平地形式的多功能廳，既可以進行一般性的文藝演出，也可以展開招聘、展覽活動。這組建筑總體布局上將活動中心與服務中心組合設計，利于產生社區中心的聚集效應，烘托校園生活氛圍。
建筑內部設計有兩個中庭，一個長方形中庭位于主入口，與三層高的長廊
大廳相通，可以看到室外臺階式綠化廣場;一個狹長中庭位于多功能廳西側，周邊布置琴房，是一個小尺度的文藝活動廳。但美中不足的是中庭側面三層高的墻面上一片空白，使用
者并沒有將其充分利用起來，有些浪費。此外建筑內部塑造了具有多種活動可能的灰空間，注重友好互動的界面設計，通過圍合、下沉、遮蓋、穿越等多種手段塑造具有歸屬煩的活動場所。
離開安徽大學之后，我們來到了我們此行的第二站安徽建筑工業學院。 安建工的活動中心臨水而建，并呈左右對稱，大面積的玻璃幕墻圍合在建筑主體之外，使室內的人有個很好的視野，在滿足室內采光的同時，也便于室內的人欣賞風景。
后方橘紅色的墻面不同于建筑主體的灰色，在形成對比的同時，也打破了灰色的死寂，從灰色主調中跳躍出來的橘紅色顯現出了活動中心的活潑?；⌒蝺A斜式屋頂構架與橘紅色的圓形墻體部分結合，寓意日月合抱。
整個建筑以圓形為設計理念，主體部分是大的圓柱，而左右兩邊各有一個小的圓柱，一大圓帶動小圓，顯得十分生動活潑。
三、調研心得
1、實地勘察與調研是設計必不可少的部分，光靠書籍與資料是學不好設計的。
2、調研過程的每一個細節都必須認真對待，也許一不留心就會遺漏能給自己的設計帶來靈感的東西。
3、各司其職，相互配合，共同努力很重要，這是一切團體工作能很好展開的前提。
4、個人素質很重要，專業素養很重要。
調研報告銀行鐵路項目調研分析
一、鐵路項目的主要特點
1、鐵路項目具有很強的計劃經濟色彩
鐵道部作為政府部門，一方面主管全國鐵路工作，承擔全國鐵路行業管理，實施全國鐵路建設規劃;一方面還經營鐵路的客貨運輸及倉儲，并組織、協調鐵路運輸設備、設施、配件的供應和更新。鐵道部對鐵道項目的規劃，實施和運營具有很強的計劃經濟色彩。合資鐵路和地方鐵路由于與鐵道部或下屬鐵路局進行合資建設、運營，實際也處在鐵道部的管理之下。
目前，鐵路客、貨運輸的價格由統一制定，具體由計委管理、審批。鐵路運輸還承擔著諸多政策性業務，其價格還難以做到由市場供應關系調節。
2、鐵路項目具有網運合一的特征
與水運、空運和公路運輸不同，目前鐵路的路網和客運運營統一管理，統一核算，較難測算單一項目經濟效益和財務效益。
鐵道部對鐵路的改革方案之一為網運分離，如果實施，將對鐵路項目的經濟效益和財務效益產生重大影響。
3、鐵路項目特別是路網建設項目具有長期使用的特點
鐵路項目的貨運主要由車輛購置貸款和路網建設項目貸款組成。車輛使用期限一般在XX年以上，路網使用年限可長達幾十年，如維修更新得當，甚至更長。
鐵路項目特別是路網建設項目具有長期使用的特點，其經濟效益和財務效益的預測也具有長期性的特點，加之在審批其客貨運輸價格時，考慮到其使用的長期性，因此貸款的償還期具有長期性。地方鐵路項目資本金占總投資比例一般在60以下，貸款償還期一般要在20年以上。以鐵道部或其下屬鐵路局作為借款人的項目貸款，由于其用綜合財務效益還款或由于其極強的融資能力，其貸款償還期可大大縮短。
4、鐵路項目在較長時期內仍具有優勢，但受其它運輸方式的影響較大
鐵路運輸具有長距離、大運量、低成本、污染少、安全快捷的特點，適用于全天候運輸要求。國內大宗貨物運輸、長途客運在較長時期主要依靠鐵路。
近年來，鐵路運輸的壟斷地位越來越受到來自公路、水運、航運、管道運輸的沖擊，市場份額逐年下降。1988年鐵路貨運占全部貨運的41.59，1999年下降到31.7;1988年鐵路客運占全部客運的52.5，1999年下降到36.6。由于鐵路部門加快了改革，在貨運方面先后開發了行報專列、集裝箱專列和五定貨物班列等新產品;在客運方面先后開發了夕發朝至列車，快速列車、城際列車、旅游列車新產品;并大面積提高了列車時速，其在貨、客運輸市場的占比有望穩定下來，并略有提高。由于我國幅員遼闊、人口眾多，并且經濟水平同國際發達有較大差距，經濟發展有較大空間，隨著我國經濟水平進一步提高，我國鐵路貨、客運輸的絕對量會有較大增長。
二、鐵路的宏觀情況及產業政策
1、鐵路的宏觀情況
至XX年末，全國鐵路營運里程達7萬公里，其中鐵路5.91萬公里，合資鐵路0.61萬公里，地方鐵路0.48萬公里。鐵路營運里程占全部營運里程的84.43。
XX年全國鐵路完成客貨換算周轉量19460億噸公里，其中鐵路完成19005億噸公里，合資鐵路完成395億噸公里，地方鐵路完成60億噸公里，鐵路占比為97.67。
鐵道部系統近年進行了較大力度的改革，其資產總額，營業收入有快速增長，資產負債率較低并且穩定，自1999年扭虧為盈以來，一直維持低盈利。1999年總資產5519.57億元，資產負債率30.83，營業收入998.40億元，凈利潤49.54億元;XX年總資產6660.13億元，資產負債率32.35，營業收入1310.14億元，凈利潤62.30億元;XX年總資產7111.35億元，資產負債率31.85，營業收入1571.63億元，凈利潤31.9億元。
2、鐵路十五計劃重點內容為：
1.強化八縱八橫路網主骨架
八縱即：京哈、沿海、京滬、京九、京廣、大湛、包柳、蘭昆通道;八橫即：京蘭(藏)、煤運北、煤運南、路橋、寧西、沿江、滬昆、西南出海通道。八縱八橫路網主骨架項目建設總規模為新線3800公里，既有線復線2500公里，既有電氣化4400公里，安排基建項目投資1820億元，占十五基本建設投資總規模2550億元的71。更新改造資金也重點圍繞八縱八橫進行安排。
2.加快西部鐵路發展
西部鐵路主要是加快溝通東西部通道建設，加強西部省區間通道建設，抓好西部國際通道的建設。共安排建設項目23個，投資約1000億元。
3.加強快速客運系統建設
十五要逐步建成以北京、上海、廣州為中心的城市間鐵路快速客運系統。
4.積極推進集裝箱運輸系統建設
十五期間要形成連接各主要港口和內陸口岸的集裝箱快速運輸通道，增加集裝箱保有量，發展集裝箱專用車輛，改進集裝箱運輸組織方式。
5.加強既有鐵路技術改造
6.建設運輸安全設施保障體系。
7.加快鐵路信息化建設，總體程度達到國內領先水平。
三、我行鐵路貸款情況、質量情況及過去我行貸款出現問題的原因分析
根據總行信貸風險部統計，截止XX年10月31日，我行鐵路貸款余額565.74億元，其中正常類514.62億元，關注類34.34億元，次級類13.21億元，可疑類3.43億元，損失類0.14億元。不良貸款余額16.78億元，占全部貸款余額的2.97。根據總行公司業務部統計，我行對鐵道部及下屬鐵路局貸款全部能正常付息還本，為正常類貸款。
我行鐵路貸款出現不良，主要發生在地方鐵路項目上，例如福建省分行貸款的橫南鐵路項目，該項目的永平至南平南段，由鐵道部和福建省投資成立武夷山鐵路有線責任公司，負責建設和運營，該段鐵路工程投資327045萬元，資金來源為鐵道部投資88670萬元，福建省投資85200萬元，開發銀行基建貸款96000萬元，建設銀行基建貸款57175萬元。資本金占工程總投資的53.16。
該路段自1998年12月投入運營后，運量嚴重不足，處于虧損狀態。1999年營業收入9222.39萬元，虧損9789.02億元。XX年營業收入17865.27萬元，虧損10427.55萬元。貸款不但大量逾期而且大量欠息。我行貸款的擔保單位為福建省地方鐵路建設開發公司，該單位雖然資產數額大，資產負債率低，但無現金履行擔保責任。根據福建分行分析，該路段XX年才能達到滿負荷運輸，XX年前均處于虧損狀態。其他地方鐵路情況基本類似。
四、鐵路項目成功必須具備的條件
新建鐵路項目在建設方面除特殊地域項目(如青藏鐵路)、高速鐵路項目外，不存在技術和設備制造方面的大問題。即使特殊地域項目和高速鐵路項目也可通過技術和設備制造公關及引進解決。由于新的鐵路項目具有建設超前性，并要兼顧社會效益和財務效益，目前鐵路項目成功必須具備的條件主要是資金方面，特別是資本金占總投資的比例要高于65，并且要按計劃及時到位。如果大量負債進行建設，雖然可按期建成，但建成后由于運量難以迅速達到設計能力，營業收入少，財務負擔過重，會使運營面臨較大困難。地方鐵路項目的例子已經證明了這一點。
五、鐵路項目的主要風險點及防范措施
根據上面分析，新建鐵路項目的主要風險點在資本金占總投資的比例和資本金及時到位上。
我行需采取的防范措施主要有：
1、限定借款人范圍。我行的鐵路項目貸款應主要由鐵道部及下屬的十四個鐵路局作為借款人。如由鐵路分局作為借款人，則應由其主管鐵路局授權。以地方鐵路公司作為借款人的，我行原則上不應貸款。
2、新建鐵路項目，資本金占總投資的比例原則上應在65以上，并對其籌資能力進行預測，基本保證其資本金可按計劃及時到位。
六、其他應關注的問題
鐵道部及下屬鐵路局近年來雖然進行了各方面的深入改革，但其仍具有計劃經濟的色彩。其下一步改革，也是最重要的一步改革，是實施網運分離改革方案，還是實施其他方案，尚五定論。無論實施何種方案，其必定要大大減少計劃經濟色彩，引入競爭機制大步走向市場調節。
鐵路方面的資產重組，政策走向，以及運價確定的程序及權限，將會影響我行在鐵路行業貸款的風險程度。我行應密切關注其改革的方案，及時采取應對措施，控制我行貸款的風險。
大學生道德素質調查報告
當代大學生是21世紀的開創者，是和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養，如何加強當今大學生思想道德修養教育，是我國教育體制改革、教育研究者必攻的難題，到目前為止關于道德修養教育還沒有一個完整的科學教育體系。
當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。
深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和xxxx重要思想的宣傳教育，引導人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。
作為大學承擔著培養四化建設所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，未來的社會發展需要綜合素質的復合型人才。但加強思想道德建設在人才質量關上起著重要意義。高尚的道德品質并不是一夜之間就可以形成的。因此，我們要在大學期間學習科學技術知識的同時，也要學模范、創先進，不斷提高我們自身的道德修養。
為了提高我們自身的道德修養和對現實狀況的真實了解，我們經過的仔細的調查。調查結果：
一、人生觀和價值觀。
在你認為這一生應當怎樣度過?這項調查中，62.5%的同學認為要不斷的充實自己以便不落后于時，18.25%的同學認為應當為的興盛和繁榮而努力學習。在你認為人生價值何在?這項調查中，有50%的同學認為看自己為社*** 做貢獻的大小，有19%的同學認為自我滿足程度，25%的同學卻選上了說不清楚這一選項。
二、關心社會問題。
調查顯示：有87.5%的同學通過新聞媒體、電視、報紙等方式了解社會問題，也有10%的同學選了不關注社會問題的選項。在國際國內形式你最關心的問題這項調查中，有50%的同學選擇了政治、軍事形勢這一選項，有31.25%的同學選擇了經濟、科技發展情況，有12.5%的同學選擇了文化教育方面。在你認為目前中國比較嚴重的社會問題這一項調查中，有43.75%的同學認為是政府官員和企業領導的腐敗現象，有25%的同學認為是誠信危機，還有25%的同學認為是道德失范。
三、社會適應能力，以及愛好方面。
在你比較感興趣的社團組織這項調查中，有43.75%的同學選擇由興趣愛好方面組建的社團，有31.25%的同學選擇老鄉會之類的社團，僅有25%的同學選擇共青團和中國共產黨。在參加社團的目的是什么?
一項調查中，有43.75%的同學選擇了提高思想道德修養，學習知識，鍛煉自身適應社會的能力，有37.5%的同學選擇了作為面向社會，方便找工作的資本。在遇到困難你的表現一項調查中，有96%的同學表示可以冷靜面對困難。
四、其他方面
結果顯示：在個人與集體利益相沖突的時候，有84%的同學可以以集體利益為重。在你認為公共政治課的作用這項調查中，有50%的人選擇指導人生，有12.5%的同學認為可以更好的理解政策，但有19%的同學認為沒有什么明顯作用。在你認為當代大學生的現狀這項調查中，有43.75%的同學認為當代大學生思想先進，有知識，但適應社會的能力較差，有18.25%的同學認為追求時尚，享受生活，但是，有25%的同學認為是混時間，混文憑。
存在的問題：
一、人生觀、價值觀有些模糊。
大部分學生了解自己的任務，清楚現在的社會競爭情況，但是，仍然有一部分同學沒有明確的人生觀和正確的價值觀，這是潛在的人生危機。
二、素質方面有所欠缺，適應社會的能力較差。
在如此激烈的社會競爭中，我們當代大學生，雖然有文化，有知識，但是我們無法很好的適應社會的需要和當今激烈的競爭，那就根本無法談及為社會做貢獻、無法達到社會以及老師家人對我們的期望。
三、對黨和的政策了解欠缺。
對黨和共青團沒有濃厚的興趣，就很難了解黨和的政策，不能很好的響應的號召，需要學校和社會共同努力，讓當代大學生切身的參加和體驗政治活動，了解黨和的政策。
如何進行思想道德教育，改變這些現狀呢?
首先加強師資隊伍建設，老師是塑造人類靈魂的工程師。他不僅要傳道、授業、解惑還要以自己高尚的人格感化學生。作為成人教育學院這一特殊的學院，招收的學生有他的特殊性。所以對教師隊伍的要求就更嚴格，作為教師自己都忽視首先修養，又怎樣加強學生的道德修養呢?
現在許多教師只管書本的教學任務，忽視思想道德教育，臺上教師上課時而有些學生卻在下面講話、看小說、零食等不文明行為是對教師的勞動成果不尊重的行為，應該受到嚴厲的譴責。但學生畢竟是受教育者，如果教師不說或懶得說，這是對教育的不負責任。教師不但承擔著教學任務的職責，而且也承擔著育人的義務，如果學生養成了這些壞習慣，走上工作崗位上如何能肩負四化建設的重任呢?
但是，作為我們學生更應當從自身來考慮和解決問題。
作為21世紀的大學生，我們應當明白我們肩負的重擔，應當明確我們的任務。我們象牙塔里的莘莘學子，走向社會就是我們偉大祖國的未來建設者。大學階段是我們這些大學生價值觀、人生觀形成的重要階段，我們大學生教育者承擔著不可推卸的重要責任。
由于我國經濟落后，教育投資相對于發達如杯水車薪，教育體制畢竟還是以應試教育為主，進入大學教育的學生畢竟是經過激烈競爭的優勝者，在中學階段的教育是以題海戰略為主，父母、老師一般都認為學生成績好就是好學生，而其他方面的缺點都被良好的成績所掩蓋,這叫以優遮百丑，這樣學生進入大學以后就要好好享受一翻，沒有負擔放縱自己,長此以往就很危險,可見思想道德教育對大學教育是多么重要啊。所以我們的大學教育應當注重專業教育向素質教育轉變。我們大學生自身反省，自我認識。
我們應當努力學習的同時也要積極的關注社會，關注我們身邊的事。在許多的社會實踐中，我們應該更多的去掌握一些在社會競爭中生存的技巧和方法。
我們大學生應當多多樹立模范形象,提高道德修養的學習氛圍,從過去全社會學雷鋒,學習孔繁森等給人們的思想，來改善我們今天的大學思想教育。特別是我國最近發生的非典災難，對我國經濟的發展帶來很大的影響，在這非常時期涌現出來的白衣天使的先進事跡，很值得我們當代大學生去學習。她們的道德品質是那么高尚，我們應當向她們學習，實際上非典時期，她們在無私奉獻的同時，也相當于給我們的當代大學上一堂活生生的思想道德教育課。
在黨和的要求下，我們應當更好的響應的要求，應該更多的參加社會公益勞動，參加社會實踐活動，在不斷增強我們適應社會的能力的同時，我們也應該給社會奉獻我們微薄之力，為祖國的建設努力拼搏。
求一篇景觀設計可行性研究報告
成都明十陵風景區可行性研究報告
隨著成都市區向東向南發展戰略的實施和城市基礎設施建設的快速推進．市區東部和南部已不僅是城市形態，而且也正成為城市經濟的生長點。同時，題中應有之義，東部和南部也應成為城市基礎設施之一——綠地的生長點?；谶@一認識我們成立了專題研究小組，對市區東部、南部進行多次現場調研，依據《成都城市向東向南發展戰略規劃綱要》，選定位于龍泉驛區十陵鎮的明十陵風景區作為優先實施項目，并提出成都明十陵風景區可行性研究報告．
一、歷史和現狀概況
成都明十陵是明朝宗室蜀王家族規模最大的一處陵墓群，位于成都市區東部現龍泉驛區十陵鎮境內。共有明朝蜀王和王妃陵墓十座．該墓群始建于明宜德年間(1434)，距今已五百六十余年，數百年歷經滄桑．陵園地面建筑已不復存在，但山水形勝猶在，遺址尚存，特別是僖王陵墓精美的地下宮室保存完好。目前，其中的蜀僖陵已被國務院批準列為國家級重點文物保護單位．
明十陵分布緊湊、布局謹嚴，陵區面積約5平方公里．為大糶村和青龍村地界，區內地形起伏，山丘連綿、良田映秀、林盤疏布。風景幽雅，東風渠由西北至東縱貫陵區．據考山間曾有千畝湖泊名青龍湖，而諸陵大多背山臨湖列布。諸陵所依之山古稱正覺山，現謂大梁山，海拔534米，山形呈北高而東西兩冀漸低環抱之勢，西南面一帶山丘，海拔527米，比正覺山略低，為青龍埂，兩山和合，在南偏東方向形成陵口。整個陵區，正所謂“藏風界水”、“聚氣凝神”的風水寶地。
陵區原有植枝當以松柏為主，據考本世紀五十年代陵區仍為大片松柏林，后固大煉鋼鐵而幾乎砍光，現已無古樹蹤影。目前沿東風渠有桉樹和法國梧桐，均為七十年代修渠時所裁。
二、風景資源及其評價
(一)陵墓
區內共有蜀王、蜀王府郡王、蜀王妃陵寢十座。其中，蜀王陵五座，蜀王妃陵三座，蜀王府郡王陵二座。原陵墓地上建筑現均已不存在，但尚可見薹址形狀及殘磚斷石。近年重建了蜀僖王墓部分地上建筑。
l、蜀王陵：五座蜀王陵分別是僖王陵、成王陵、懷王陵、惠王陵、昭王陵。在我國幾處① 該報告為市風景園林學會1998年底報建設部之稿，由楊玉培、劉禹全、張崇榮等完成?，F發表，僅作我市向東發展之討論．
古代帝王陵墓中，比之北京明十三陵、河北清東陵等皇陵，成都明十陵由于僅屬地方王陵而地位較低，因而規模小得多，陵墓建筑也受到一定制約，但仍各有特色．
成王陵是十陵中規模最為宏大的蜀王陵墓．成王陵座落于東風渠西岸青龍埂，陵園座西向東、東西長達490米，南北寬達140米．沿中軸線建有琉璃瓦頂大門、神道、亨殿、方城明樓和寶頂、其排場規模已接近皇陵型制．
僖王唆規模比成王陵?。谡X山西南坡，座東北向西南．其地下宮殿精美華麗，極盡豪奢，其平面呈三進三重殿四合院布局，門、窗、柱等皆用石仿木做樓空雕刻，整座墓室儼然墓主生時所處的王宮，因之被譽為“中國古代帝王陵最精美的地下宮殿”之一。
懷王陵、惠王陵和昭王陵地面建筑與僖王陵相近，其中昭王陵已發掘地宮，其地下墓室也極為富麗堂皇．
2、懷王陵：蜀王妃陵三座，分別為羅江王妃陵、僖王繕妃陵、成王繼妃陵．羅扛王妃陵為蜀僖王原配趙氏的陵墓，座落于正覺山南，座東南向西北，陵園規模較僖王睦小三分之二，但地下墓室構造類似蜀僖王地宮，具有較高價值。僖王繼妃座緊靠僖王墓西北側，座東北向西南，規模與羅扛工妃墓相當．成王繼妃陵位于肯龍埂成王陵北側，同樣座西向東，規模與僖王妃陵相仿。
3、郡王陵，兩郡王睦為黔扛悼懷王陵和無名郡王陵。兩陵規模等尚需進一步考察，但據現有資料推測，其規模和地宮建筑可能只比僖王墓略小，仍具較高科研價值．
(二)陵墓群及其布局
明蜀王在成都歷十世十三王，死后分葬鳳凰山、天回山等地，而以正覺山一帶暈為集中?；适夷乖峒幸坏?，自唐始至明．已形成定制．陵墓選址和墓群布局更是注重風水、所謂“筑陵象山、因山為陵、依山為陵”，“陵寢以風水為重”等等。成都明十陵的布局也承續廠傳統，選點布局依風水而定，整個陵區北、東、西三面由正覺山、青龍埂環抱。十座陵墓均有山巒所依，墓群以僖王墓和成王墓為主體，其他各陵依勢在周圍分布．形成指向湖心的掌狀布局，這種布局形式與北京明十三陵和河北清東陵的樹形布局有所不同，從而獨具特色．
(三)自然的山形水系
陵區處在由成都平原向龍泉山丘陵過渡地帶，因而兼有山地和平原地貌，形成山環水抱、山青水秀的自然景觀，即是墓葬居家的風水寶地，更是開發風景旅游的良好條件．
三、項目的依據、必要性及可行性
(一)項目的依據
《成都市城市總體規劃》(修編)和《成都市城市園林綠地系統規劃》已將明十陵所在地規劃為歷史文化風景區，成都市城市向東向南發展戰略綱要．更是把明十陵風景區列為開發重點之一，井明確劃定明十陵占地為六平方公里．
(二)項目的必要性和重要性
l、我市城市建設發展迅速，作為城市基礎設施之一的園林綠地也得到了較快發展，人均公共綠地已達3平方米，但和深圳、北京、杭州等先進城市相比(北京人均6．4mI，深圳人均37．9m2)，同國家要求園林城市的最低指標人均7平方米相比，差距很大，這就要求我市必須以更快的速度，大手筆地發晨園林綠地，而明十陵風景區的建設，將便我市公共綠地有較大增加．人均可增加2—3mz。
2、城市東部現狀公共綠地較少，城市向東發展如不同步井超前發展公共綠地，東部綠地比例將嚴重失衡。因此，建設明十陵是綠地合理布局之必須．
3、城市東部是城市的次上風方向，建立大片綠地將有利于城市吸收新鮮空氣，有利于—緩解市區熱島效應．
(三)項目的可行性
l、成都明十唆規劃用地6平方公里，已由城市總體規劃確定為城市公共綠地。
2、規劃區人文、自然景觀兼具，山丘，河流地貌具佳，土地、氣侯適宜多種植物生長，具備建設城市綠地的良好條件．
3、明十陵風景區建設可分期進行，以利實施。近期開發100公頃，其范圍為規劃區北部，古湖泊及濱湖陵區，其余規劃范圍2000年-2010年內建設．
4、明十陵用地均為農村集體耕作農地，綠地建設可不采用以前通常采用的征地的方式，而采用明十陵開發建設單位與區鄉共同組建開發公司的方式運作．從而減少國家的投入，促使明十陵風景區加快開發速度．
5、明十陵位于三環路和外環路之間，其周邊均為城市干道，方便市民游覽，將會產生巨大的社會效益、環境效益和經濟效益。
四、開發規劃要點
(一)明十陵的開發建設應嚴格按國家有關風景區和城市公園的法規、規范進行，嚴禁無關項目進入，嚴格按規劃建設程序運作，避免烷花風景區類似的失誤．
(二)陵墓群核心區，應以保護、重修、整理、修舊如舊為規劃原則．保護文物、保護山形水系總體布局；重修僖王陵、成王陵等3--5座陵墓地上建筑，主神道及相關塑雕等。其余陵墓只作妥善整理、清除碴土、殘件就位，按遺址處理。
(三)恢復古湖泊，重現明代陵區舊貌，也為開展水上*** 活動提供條件。
(四)規劃總體布局為；一湖、二軸、三區，一湖即重建古湖泊，二軸即以主神道為中樞形成陵區軸，以東風渠為紐帶形成自然和田園風景軸；三區即陵墓區、綜合服務區、觀光園藝區。
(五)陵墓區應全面退耕還林、形成“樹山”、“林?！眽丫?，其中“陵寢儀樹、關系重大”，必須嚴格選用柏木。觀光園藝區則宜結合農業生產和特色旅游突出林盤及各種觀花、觀果植物。
(六)道路系統：陵墓區嚴格按原神道及輔道系統重修，路面及材料盡可能按原樣式，禁止游園車輛進入．
(七)在服務區和觀光園藝區設專用停車場，游覽車輛不能進入陵區．
五、建設計劃及資金渠道
明十陵風景區規劃用地6平方公里，是成都市最大的城市園林，開發建設明十唆風景區投資大、任務重、起點和質量要求高，速度要求快，是一項跨世紀的城市園林和環境生態工程。開發應統一規劃、分期實施，投資渠道實行國家和區鄉共同投資基礎設施和陵墓核心區，與分項招商引資相結合，盡力加快建設，邊建設邊開放。
開發建設分三期進行：
近期：1999年—2000年
建設項目：陵墓核心區100公頃，土地征用及拆遷住戶，綠化工程、水電基礎設施、圍墻及大門，僖王陵地面建筑，古湖泊重建，初步開放游覽，估算投資2000萬元．
中期；2001年--2005年
建設項目：成王陵地面建筑，公共神道，全面綠化，其他陵墓整理，服務設施建設，6平方公里范圍全面開發，構成風景區框架，估算投資5000萬元．
遠期：2006年--2010年
建設項目：全面完成風景區景點建設，基礎設施、服務設施及*** 、游樂項目。使明十陵風景區成為市區最大的城市公園，全國一流的文物園林，估算投資1300萬元．
關于大學校園景觀設計案例調研報告和大學校園景觀設計經典案例的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。
