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首頁 花藝 正文

紙質花藝活動總結回顧(紙藝花活動方案)

花藝 386
本篇文章給大家談談紙質花藝活動總結回顧,以及紙藝花活動方案對應的知識點,希望對各位有所幫助,不要忘了收藏本站喔。 本文目錄一覽: 1、插花活動方案 2、

本篇文章給大家談談紙質花藝活動總結回顧,以及紙藝花活動方案對應的知識點,希望對各位有所幫助,不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽:

插花活動方案

為了確?;顒佑行虻剡M行,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案,活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析,研究后所制定的書面計劃。那么你有了解過活動方案嗎?下面是我為大家整理的插花活動方案,希望對大家有所幫助。

插花活動方案1

一、活動目的

為豐富教職工文化生活,構建和諧校園,陶冶教師情操,展示我校教職工美的一面,借用花木來抒發教師們的高雅情懷,以花感人,以花育人。

二、比賽時間

20xx年5月24日(周三)下午16:00—18:00

三、比賽地點

金山湖體育館一樓(副館)

四、主題自擬

(略)

五、比賽規則

1.以分工會為單位組隊,至少5人(最多10人),共同完成一個作品。5月15日前填好報名表(附表2)并提交電子版到工會郵箱gh@hzu.edu.cn和紙質版(單位蓋章一份送交工會513),聯系電話2529139。

2.現場插花材料由參賽選手自選自備,(材料費用實開實報,設報銷上限500元人民幣)。

3.作品要富有創意,主題鮮明。

4.作品需附一張卡片(卡片自行準備,完成作品后夾在花器中),卡片包含以下信息:

(1)作品名稱

(2)創意說明(簡短通順的文字說明創意),字數200字以內。為保證比賽的公平,卡片內容不涉及作品所屬分工會及個人信息。

5.比賽時限:總時長120分鐘(插花操作80分鐘,評委打分40分鐘。)

6.作品規格:作品長度、寬度、高度以100㎝以內為宜。

7. 參賽作品必須在規定時間內現場制作完成,所有插制步驟均需在比賽現場完成,花材必須現場修剪,不允許將半成品帶進賽場。

六、比賽流程:

1、5月24日星期三下午15:30,各參賽隊伍開始將準備好的插花材料送到比賽場地。

2、5月24日星期三下午16:00—18:00各參賽隊伍到籃球場參加或參觀插花比賽。

3、作品完成后參賽隊伍離場,由評委組對各項作品進行現場打分,評獎。(評委將從整體效果、造型、配色、技巧四方面進行評價)

七、成績評定:

采用百分制計分,由評委統一評分。

插花活動方案2

一、活動目的:

為慶祝第xx個國際婦女節,構建和諧校園,陶冶教師情操,展示我校女教職員工美的一面,借用花木來抒發女教師們的高雅情懷,以花感人,以花育人。

二、比賽時間:

20xx年3月9日星期一下午15:00——17:00

三、比賽地點:

教學樓一樓大堂

四、比賽規則:

1.教師個人或自由組隊為單位參賽。(本周四(3月5日)前填好報名表)

2.現場插花材料以鮮花為主,材料由參賽選手自選自備。(材料費用實開實報,設報銷上限80元/份作品)

3.現場制作,作品要富有創意,主題鮮明。

4.作品需附一張卡片,卡片包含以下信息:(1)作品名稱,(2)創意說明(簡短通順的文字說明創意)。

注意:為保證比賽的公平,卡片內容不涉及作品所屬年級、姓名。

五、比賽流程:

1、3月9日星期一下午14:30,各參賽人員開始將準備好的插花材料送到教學樓一樓大堂比賽場地。

2、3月9日星期一下午xx:00——17:00各參賽老師到教學樓大堂參加或參觀插花比賽。(請各工會小組長提醒參賽老師及時到位,請相關老師提前調好課)

3、參賽作品必須在規定時間內現場制作完成,不可以在其他場所制作或提前制作好。

4、作品完成后將由評委組對各項作品進行現場打分,評獎。(評委將從造型、色彩、主題、搭配四方面進行評價)

六、獎項設置: (各級獎項按照實際參賽人數,按一定比例評定)

一等獎、二等獎、三等獎、鼓勵獎若干名。

插花活動方案3

為了提高學生對園藝專業基礎知識和基本技 能的學習興趣,培養大學生的實踐動手能力、創新意識和創造能力,促進學生對所學專業的了解,營造優良的學習氛圍,校團委和園藝園林學院決定舉辦此次比賽。

一、組織機構:

1組織機構

主辦單位:團委

策劃承辦單位:園藝園林學院花卉協會

贊助單位:

2競賽組織委員會:

主 任:王學峰

副主任:李秋杰、郝勇

成 員:熊斌、周明芹、吳倩妮、張霞、李璐璐、瞿靜

3、競賽工作委員會:

專家指導組:王學峰,負責比賽的評分評獎工作。

競賽組織組:李璐璐,負責比賽的組織報名工作。

后勤保障組:李秋杰,負責比賽現場的安排及花器準備等工作。

宣傳組:郝勇,負責比賽整個過程的宣傳及評獎結果的宣傳上報。

二、比賽安排

1、參賽對象:長江大學所有對插花表演感興趣的在校全日制普通本、??茖W生。

2、報名方式:園藝園林學院學生以班為單位報名,其他學院由個人填寫《園藝園林學院專業基本功大賽報名表》后直接到園藝園林學院團總支花卉協會王進(15090720429)處報名

3、賽程安排及時間

(1)xx年4月2日--xx年4月10日,競賽組織委員會將競賽通知及相關內容通過班會或網絡進行宣傳和動員。

(2)xx年4月10日--xx年4月20日為初步報名時間(只需要以短信的方式直接把姓名、班級、電話、郵箱發到王進15090720429處即可)。4月25日前,各參賽選手,填寫參賽表格,確定插花主題,以班級為單位上交。

(3)xx年5月上旬將組織參賽選手進行相關培訓。

(4)xx年5月22日舉行比賽,具體地點時間另行通知。

4、比賽規則

(1)競賽內容分為制作作品和提問解說兩個階段,在1小時內,用自己準備的花材和花器進行現場表演插花,之后,選手對自己作品的主題和創意靈感進行解說并回答評委老師的提問。

(2) 評分標準采用100分制。插花作品直觀性可視性都很強,而在視覺審美上首先給人以強烈印象與感受的是整個作品的.整體效果。它包括作品的造型尺寸是否合理穩定,花材組合、容器搭配是否合理優美,整體色彩是否和諧等,具體標準有以下幾點:

①主題表現(30分),主要看作品是否有創意,內容是否深刻新穎,命題是否貼切,意境是否深邃雋永,能否引人回味遐想;

②構圖造型效果(25分),看造型是否優美生動或別致新穎,是否符合構圖原理,花材組合是否得體,各種技巧運用是否合理運用嫻熟(如穩定感,層次感,節奏感等);

③配色效果(25分),主要看整體色彩的搭配,即花材之間的色彩搭配,花材與容器之間色彩搭配,以及作品與周圍環境色彩的關系,是否協調美觀,是否符合色彩學原理;

④技巧運用 (20分)主要看構圖中的'剪裁,捆綁,包扎,花材固定,花插花泥的掩蓋技巧,是否處理得干凈利落及其熟練程度。

三、展示方案

凡是參加比賽的優秀作品將于5月22日在西校區7號教學樓前展出。

四、比賽說明

1、本次比賽院系提供平臺,花材和花器由參賽選手自行準備。

2、若比賽當天下雨比賽時間和地點將另行通知。

3、關于本次大賽的最終解釋權歸園藝園林學院團總支花協所有。

五、具體工作安排 賽前準備:

1、 宣傳動員:

(1)由院宣傳部牽頭,花協宣傳部協助,通過宣傳板和海報的形式對外進行宣傳和動員。(責任人:宣傳部-穆玲玲 花協宣傳部-龍偉、周云)

(2) 通過例會進行通知,各班級負責人在班級進行宣傳和動員。(各班級負責人)

(3) 由花協會員進行宣傳和動員 (責任人:花協宣傳部-周云、周春林)

2、組織報名:各班級負責人推薦參賽選手,和插花主題由花協負責人王進進行匯總。

3、賽前培訓:為使本次活動達到更好的視聽效果,在5月上旬,將請來李秋杰老師,組織各參賽選手進行一次賽前培訓。

4、花材花器的準備:動員各參賽選手深入花店學習并采購花材,同時鼓勵 野外采摘,插花器皿自行準備(提倡并鼓勵使用節能環保型的材料),在5月21日前完成。(負責人:各參賽選手)

5、比賽工具由花協提供。(負責人:花協-袁昌波、劉小卉)

比賽現場:

1、場地布置:比賽當天由08級各班委派3名同學,擺放座椅和布置會場,音響的安裝等7:30之前準備工作全部到位。(負責人:體育部 -陳彪、宣傳部 -穆玲玲 、文藝部-艾常明)

2、新聞部負責比賽過程中照片的拍攝和新聞稿件。(負責人;黃歡歡)

3、現場秩序維護:為保證比賽現場安全有序,由自律部負責現場維護工作。(負責人:彭功明)

4、后勤保障:為防止突發事件,可為參賽選手調配工具和解決參賽選手在比賽中產生的一切突發事件。(負責人:女生部-姚丹丹)

5、現場點評及評獎工作:由李秋杰老師和相關專業老師進行現場點評。

賽后工作

1、獲獎情況:由辦公室負責獲獎選手的登記,并上報。(負責人:辦公室-馬蘭蘭)

2、場地清理:由自律部、女生部組織人員對現場進行清理。負責人:自律部-彭功明 、女生部-姚丹丹)

3、活動總結:由花協負責人對本次活動做好總結工作,并做好財務決算。(負責人:花協-王進)

六、獎項設置

一等獎一名,二等獎三名,三等獎五名,頒發由團委與承辦單位共同蓋章的獲獎證書并分別給予300元、200元、100元的物質獎勵。

開展活動后總結報告

不經意間,一個有意義的活動又告一段落了,我們一定積累了不少感想吧,這時候做好活動總結是十分重要的。那么什么樣的活動總結才合適呢?下面是我精心整理的開展活動后總結報告,希望能夠幫助到大家。

開展活動后總結報告 篇1

回顧過去的三個月,學生會的工作由一片空白到豐富多彩,不論是我自身,還是學生會都發生了很大的變化,對于本學期學生會的工作歷程和基本經驗,我感觸良多,為了在未來工作中取得更大的進步,現對本學期學生會工作做以總結。本總結共分四方面:

一、部內活動

辦公室:制定學生會簽到制、值班制及物品管理制度。

生活部:人文社科部“優秀宿舍”評比,參加廚藝大賽,參加校學生會食堂檢查。

學習部:主辦英語角、數學角,積極組織參加辯論賽。

文藝部:組織參加理學院與地環學院舉辦的“化裝舞會”,組織卡拉OK比賽、主持人比賽,組織參加“大合唱”比賽,舉辦“人文社科部元旦晚會”。

體育部:參加第二十九屆校運動會,開展“晨跑”活動,舉辦“行政杯”籃球賽。

宣傳部:參加書法攝影比賽、海報大賽、“一二·九”演講比賽。

維權部:參加化工學院主辦的“計算機知識大賽”。

紀檢部:對學生會及班委工作進行監督。

實踐部:負責宣傳板的制做及擺放。

二、部外聯系與活動

1、10月08日參加校學生會主席例會。

2、10月10--12日參加理學院與地環學院主辦的“化裝舞會”。

3、11月04日參加校學生會主席例會。

4、11月09日受邀擔任理學院主持人比賽評委。

5、11月15日下午受邀做材料學院“愛之賽評委。

6、11月15日晚受邀做外語學院與醫學院舉辦的迎新晚會嘉賓。

7、11月15日下午擔任“自強之星”評比活動評委。

8、11月29日受邀做經管學院K歌比賽嘉賓。

9、11月29日擔任海報大賽活動評委。

10、12月04日參加校學生會主席例會。

11、12月06日受邀做校主持人大賽決賽嘉賓。

12、12月13日受邀擔任??ɡ璒K比賽復賽評委。

13、12月24日受邀做外國語學院主辦的圣誕晚會嘉賓

三、取得的成績與不足

一、成績

學生會通過積極組織參加校級的多項活動,以不同的形式、從不同的側面大力宣傳了我人文社會科學部。從運動會的默默無聞到辯論賽的一鳴驚人,人文社科部在全校的知名度日漸提高,兄弟學院同學對人文社科部同學的態度也由“鼓勵”型向“羨慕”型轉變。

學生會各部都在努力的獨立策劃活動。學生*** 做的一切工作都是從零開始,各部開展活動更是在摸索中前進,走一步看一步。各部獨立開展活動時,雖然有一些挫折,但更多的是成功,更重要的是,大家通過這些活動得到了鍛煉,積累了經驗,為未來各項工作的開展提供了良好的基矗

全體同學形成了良好的精神風貌。就像開學之初虞老師和岳老師所說,我們人文社科部的同學會有與其它學院同學不一樣的大學經歷。在學生會各項活動的開展過程中,大家變得更加團結,雖然也遇到了各種各樣的困難,但大家始終沒有放棄,而且是負責任地開展著各項活動?;顒釉陂_展,團結在增強,責任心也在步步提高,不言放棄的信念更在延續。

二、不足

活動流程做的不夠好,導致一些活動虎頭蛇尾,甚至失敗?;顒娱_展前要進行可行性分析,提前進行活動策劃?;顒又袘⒁饧毠澋陌盐?,細節決定成敗;活動后,及時總結,分析得失,積累經驗。

活動宣傳與活動開展不同步。宣傳部應積極配置與宣傳工作有關的后勤保障材料,如展板;開展活動時,由所屬部門提供宣傳稿件等材料,減少宣傳部工作量。

學生會各個部門之間缺乏交流和溝通,大局觀念仍需加強;部分學生會成員的時間觀念、紀律觀念、責任心、主動性不強。主席與分管副主席應主動與所轄各部成員進行交流,部長應積極與副部長進行交流,調動副部長積極性;各部開展工作時應學會調動非本部同學的積極性,減少自身的工作量。

三部門(實踐部、紀檢部、維權部)開展工作比較困難。各部成員及每一位同學不要將個人情緒帶入到工作中來,減少三部門工作壓力;在必要的情況下,進行部門調整。

外聯工作中與商家合作尚未建立,未能實現學生會活動的多渠道經費來源;學生會的信息化建設至今未真正開展。

四、下學期的工作展望

本屆學生會是人文社科部學生會建設的開始,我們所有的工作成果和經驗教訓,都必將成為日后各屆的寶貴財富。

1.繼續完善規章制度、加強自身建設,建立一支精干的學生干部隊伍,為以后工作的開展奠定基石;

2.打造學生的文化活動,積極開展具有我部特色的活動,更多的吸引同學們的目光,得到同學不變的支持,讓這些活動的影響力能達到更長久的效果;

3.我們要更加注重保存每一次活動的原始資料,為舉辦第二屆、第三屆……做以準備;

4.對同學們的意見,我們應建立一個保密機制,并對意見進行及時反饋;

5.積極“走出去,引進來”,主動與兄弟院(部)學生會進行交流,走訪兄弟學院,有選擇的參加兄弟院部組織的活動,邀請他們參加我們的活動,加深與兄弟學院的感情,擴大彼此合作空間,以實際行動支持兄弟學院的工作。

大學是一個充滿夢想的地方,但同時我們也就背負了更多的期冀,懷揣著更大的理想,在壓力和動力之下痛苦并快樂著,我們為此而喜怒哀樂,但是有一點,既然選擇了遠方,我們只需風雨兼程。

人文社科部學生會正處于成長期,走彎路、遇挫折、犯錯誤,從某種程度上說是必然的,沒有今天的經驗教訓的積累,我們如何期待明天的輝煌呢?

三個月來,我們學生會的每一項活動的順利進行,均離不開部黨政領導的正確領導,離不開部團委的具體指導,離不開校學生會及各兄弟學院學生會的支持和幫助,更離不開全體學生會干部的努力和奉獻。為此,請允許我代表學生會全體成員向關心和幫助學生會成長的領導、老師和同學表示衷心的感謝。

開展活動后總結報告 篇2

按照市局《關于在全市系統開展讀書活動通知》的要求,我局從十一月份開始,積極響應省局的讀書倡議和市局讀書要求,在全局系統干部職工中開展了讀書活動。通過讀書活動,使干部職工進一步養成了多讀書、愛讀書、讀懂書的良好習慣,提高了干部職工的思想道德修養和文化底蘊,現將開展讀書活動情況總結匯報如下:

書籍是人類進步的階梯,也是人類精神文明成果的載體,從某種意義上講,一個重視讀書的民族,必將使一個大有希望的民族;而一個重視讀書的人,必定是一個富有理想的人。為了將干部職工通過讀書活動培養成一個有理想、有情操、有社會責任感、順應時代潮流、熟悉現代行政管理知識的新型工商行政管理執法人員,縣局結合省、市局倡議和要求,立足全局實際工作,以縣局和基層工商所圖書室為依托,在全局廣泛開展讀書活動,取得了一定的成效。

一、積極組織引導,保證讀書活動的順利開展。

為了開展號這次讀書活動,縣局專門下發了《關于開展讀書活動的通知》,積極倡導每個干部職工養成讀好書的習慣,引導干部職工樹立讀一本好書將對一個人的發展產生終身影響的觀念,對讀書活動健康有序地開展起到了積極的作用。同時,作為思想教育工作的一項基礎工程,也是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是:

1、建立讀書活動領導小組。讀書活動領導小組由縣局黨組成員和各股室、分局和工商所負責人組成。各單位根據工作實際制定具體的讀書活動方案,并向干部職工在省局推薦的書目的基礎上,向本單位干部職工推薦三至五本適合職工閱讀的好書,領導小組成員及時對干部職工的讀書活動進行指導,并及時搜集整理反饋信息,調整讀書計劃和活動方案。

2、建立讀書指導制度。由縣局辦公室牽頭,負責各單位制定的讀書計劃和方案的督查,落實讀書指導、讀書欣賞等內容,組織開展讀書心得交流活動。

3、保障讀書時間,讀書內容的落實。

為了保證讀書時間,養成讀好書的優良習慣,縣局要求各單位每周必須保證干部職工不少于四小時的讀書時間,每天下午和星期六、星期天縣局圖書室為全體干部職工開放,并倡導各單位推薦和交流閱讀書籍,使干部職工在有限的時間里盡量多讀一些好書,爭取讀精、讀細,充分發揮讀書活動提高干部職工素質的積極作用,營造單位濃厚的讀書活動氛圍。

二、激發讀書熱情,開展豐富多彩的讀書主題活動。

開展豐富多彩的讀書主題活動,可以將“讀書”和“活動”緊密結合,使讀書更富有吸引力。通過主題活動學到知識,得到鍛煉,增長才干,完善了讀書活動的內容和形式。

一是為激勵干部職工多讀書、讀好書、愛讀書、常讀書,養成讀書習慣,全局各單位組織開展了七次讀書座談會,干部職工通過座談會的形式對讀書活動談感想、談認識、談收獲,使讀書活動有的放矢,起到了凈化心靈,陶冶情操,豐富自我的作用。

二是開展讀書心得交流。各單位在指導干部職工積極開展讀書活動的基礎上,組織開展讀書心得交流四次,全局有十二人在交流會上交流了讀書心得,營造了全系統濃厚的讀書活動氛圍。

三是通過讀書活動創新干部職工思想教育方式方法。把讀書活動作為有效、文明、健康的思想教育工程,通過進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,在全局形成人人讀書的良好風氣,促進全局干部作風的進一步轉變,不斷提高依法監管和文明服務的水平和層次。

三、以書勵志,樹立良好執法形象。

在讀書活動中,全體干部職工積極融入“爭先學優”的學習氛圍中,從實際工作出發,立足本職,互相學習,互相幫助,促進共同發展,使干部職工的進取精神,敬業精神,勇于開拓創新精神得到了進一步的發揚。干部職工通過采取各種讀書方法參與學習,使職工學習積極性得到了有效提高,相互交流、相互學習,互幫互學蔚然成風。干部職工通過閱讀《細節決定成敗》、《你在為誰工作》等書籍,內心受到震動,感到在讀書活動中不但可以體味人生,感悟生命;還可以在讀書中陶冶情操、健全人格;在讀書中提高生活品位;在讀書中成長成才,干部職工自覺讀書的積極性和工作的榮譽意識明顯提高?!熬峙d我榮,局衰我恥”已成為全局干部職工職工的共識,為紅盾添彩,為國徽增光,在市場監管第一線做貢獻已成為全局干部職工的自覺行為。

開展活動后總結報告 篇3

一、活動的發起—輕紡工程與美術學院影像藝術系系學生會學習部

1、開展“最是書香能致遠輕紡學風氣自華”是目前我校學風建設的需要。

我校的學風情況總的來說是好的,學校領導和相關部門非常重視并舍得花大力氣來抓,增強了學風。有許多學生沒有珍惜來之不易的學習環境和現在所擁有的一切,有的學生不明白為什么而學,課余時間感到空虛、寂寞,不知道如何打發。有為數不少的學生涌向了網吧,有的甚至徹夜不歸,造成學生不按時上課,上課出勤率降低,寢室里不時查出曠課玩游戲的學生,學生正常的學習時間不能保證,更不用說業余時間看些課外書籍了,學習風氣很不理想。

2、開展“最是書香能致遠輕紡學風氣自華”是我校學生人文素質教育的需要。

這個活動剛開始進行了“書香伴我行”的征文活動,發動每個班同學們都積極征文,培養讀書的良好習慣,激發廣大同學的閱讀熱情,同學們都很積極交了很多論文,經過篩選,我們選出了優秀的論文在4月21日活動當天進行展出。

二、活動的進行

在4月21日我部在學生會的支持和各部的.幫助下進行

了“最是書香能致遠輕紡學風氣自華”的活動,我們在食堂門口的空地上組織了這次活動,活動分為現場制作書簽比賽和摁手印簽名,現場制作書簽同學們可以把自己的愿望和祝福寫在書簽上,摁手印活動可以讓同學們以開心的方式在讀書活動前發誓,以后要認真讀書,同學們積極參與,支持我們的讀書活動,活動讓同學們明白了讀書的重要性,現場人頭攢動活動很成功。

三,活動總結

通過本次讀書節活動的開展,陶冶了學生情操,學生與書為伴,與書為友,學會愛書,學會讀書。但讀書絕非只是讀書節活動中的事,讀書應該成為每位學生的最大愛好,更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學保持高漲的讀書熱情,一如既往地愛讀書,讀好書,會讀書,讀整本的書。經過這次活動,學習部的各個成員都得到了一定的鍛煉,無論在認識上還是在行動上都有一定的提高?;仡櫤涂偨Y這次活動,我們深深感到,每一次活動,都是學生會對我們的關心和鼓勵,支持和幫助。相信在他們的領導下,我們的工作會越辦越好,越辦越有經驗。

開展活動后總結報告 篇4

一、活動背景

為了豐富我院學生的校園文化生活,提高學生的身體素質和積極性,增進學生們彼此的友誼,也為畢業生之間留下美好回憶,體育部決定組織舉辦全院學生的籃球比賽。

二、活動前的準備

1.體育部召開全員會議,分配活動任務并確保每一名干事對賽制有全面了解。

2.請求物理學院學生會宣傳部,比賽前期制作海報并貼于學院宣傳欄處。

3.組織比賽報名并根據各班課程表制定賽程表,確保比賽與課程不會有沖突。

4.租用場地、聯系裁判、定制獎杯等完成一系列比賽準備以及邊角活動。

三、比賽基本情況

比賽前將賽程表發給隊長,并在比賽前一天晚上短信通知比賽隊伍,確保每一個隊伍不會錯過比賽,并提醒比賽負責記時計分的干事提前到場。

經過激烈的小組賽、半決賽、總決賽最終13級電一電四隊伍奪冠,14級電五獲得亞軍。

四、比賽暴露的問題及改進

A、暴露的問題

1.比賽那段時間場地緊張,因負責占場地的干事沒有占到場地而推遲比賽,給比賽造成一定麻煩。

2.因比賽賽程太過緊密,導致部分隊伍疲于應戰,造成不便敬請諒解。

2.干事之間缺少一定溝通,導致部分干事消極情緒,工作不積極。

3.活動宣傳不到位,好多學生竟然不知道籃球賽。

4.因比賽拖得時間太久,導致大四學長棄賽。

B、改進方案

1.下次批場地一定要及時,宜早不宜晚,早點拿到場地使用的主動權,這樣可以免因場地原因引起的賽程變動。

2.加強團隊建設,多與干事溝通,了解干事心中所想,使干事有歸屬感。

3.強調部員責任意識,向新一屆部員灌輸責任意識的重要性,使每一個干事能盡職盡責的完成好自己的本職工作,減少失誤。

4.加大宣傳力度,改進宣傳方法,在新媒體上推送活動內容并將活動消息傳達到每個班,至少保證80%的物理人知道這個活動,在以后的所有活動中都需要保證。

5.盡量壓縮比賽時間,不使比賽拖太久,當然也不能使比賽隊伍因賽程太緊而疲于應對,努力協調好兩者關系。

開展活動后總結報告 篇5

我??茖W興趣小組在學校領導的關懷與支持下,順利、圓滿地完成了本階段的教學工作任務。具體工作情況如下:

一、建立興趣小組的目的 :

根據新課程改革標準,結合我校教育特點,為那些喜歡研究科學的孩子們一個課外學習科學知識、提高科學研究能力的空間。

二、科學興趣小組的教學目標及方式:

按照新課程改革標準要求,根據學生年齡特點,通過在科學興趣小組的學習,使學生更加深入地了解科學常識,增加對科學研究的興趣。在活動中,主要通過教師的組織和引導,讓學生盡情體驗學習科學的樂趣??茖W興趣小組教學活動,是以教師指導下的學生活動為主,通過觀察、實驗和自己動手操作,以及在實驗中的相互協作,培養學生的科學實驗能力、觀察能力和樂于與人合作的能力,從面形成科學的認知方式和科學的自然觀,并豐富他們的童年生活,發展他們的個性,開發他們的創造潛能。

三、主要教學工作:

指導學生進行科學實驗,提出實驗目的、問題、以及實驗步驟和操作過程。在每節課前,都要精心設計課程內容,積極做好課堂教學準備,特別注重學生實驗步驟與過程的設計,大力培養學生的觀察能力、實驗操作能力、概括總結能力以及與同伴的合作能力。通過他們對實驗儀器的認識與接觸,很快使他們掌握每一種儀器的作用與科學的使用方法,從而培養他們獨立完成某一項科學實驗的能力。

在活動中,每一位學生都能積極發揮個體的潛能,展開思維的空間,提出不同種解決方法,采取不同的論證步驟,卻得出相同的結果。所以,從不同的角度給每一位學生提供了一個展示自我的場所,激發了對科學學習的濃厚興趣與積極探索科學的學習欲望。

總之,科學興趣小組教學工作在學校領導的支持與關懷下,順利完成了本階段的教學工作任務,大大提高了學生對科學研究的興趣,豐富了他們的科學知識,培養了學生的科學實驗能力、觀察能力以及分析問題、解決問題的能力,為以后的學習打下了良好的基礎。

當然,我們清醒地認識到自己的工作只是開了個頭,我們還需共同努力,在科技創新這塊充滿神秘色彩的土地上,我們才會走得更遠。

開展活動后總結報告 篇6

這一學期,我很榮幸能成為鄧老師的徒弟,他在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,收獲頗多:

1、師傅聽課對我的幫助很大。

聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學生的感染力就更大。

2、集體備課很能提高教學水平。

所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現,讓我少走了不少彎路。

3、要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。

師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面,更是體現在具體的每一個環節中,甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

我聽師傅的課也有很大收獲。鄧老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰,同時能很好地調動學生的積極性,真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節課的閃光之處,在這樣反反復復的過程中,我受益匪淺。

“師徒結對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業務,盡可能地讓年輕教師少走彎路,在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規范。

開展活動后總結報告 篇7

新年的鐘聲即將敲響,為了使全體師生度過一個愉快而有意義的元旦節,近日,洋縣洋州鎮中小開展了“慶元旦,共筑中國夢”系列教育活動,引導全體學生跟隨時代腳步,追逐美好夢想。

該校拔河比賽中,隊員們精神抖擻,團結一致,隨著裁判哨聲響起,現場氣氛熱烈,加油聲、歡呼聲此起彼伏。經過兩天時間的較量,各年級順利產生了年級一、二名。100多名教職工分成8個比賽小組舉行的拔河賽又將慶元旦活動推向了高潮。

在此期間,書畫展也在學校中院登臺亮相。書畫展上書法、國畫、素描、裝飾畫、卡通畫等80多幅優秀作品陸續展出。孩子們用手中的畫筆描繪了對新年的美好祝福??鞓返墓P觸、稚趣的形象、大膽的創意、多彩的畫面,都搖曳著孩子們如陽光般絢麗多姿的想象力,表達了自己對新年的憧憬和共筑中國夢的美好愿望。

該校還舉行了以“紅領巾,我為你驕傲”為主題的新隊員入隊儀式。伴隨著歡快而有力的旋律,三名少先隊員高舉隊旗,踏著整齊的步伐,步入會場。入隊儀式上,歌聲嘹亮,隊旗、紅領巾格外鮮艷。老隊員為280多名新隊員佩戴了紅領巾。全體新入隊的同學在莊嚴的隊旗下,高舉右手大聲宣誓:時刻準備著為共產主義事業而奮斗!宏亮整齊的聲音響徹整個校園。

舞蹈、課本劇、柔力球、器樂、合唱等第二課堂才藝展示活動為全體師生獻上一頓豐盛的視聽盛宴。學生們以“暢談夢想、祝福祖國、關愛留守兒童”為主題,創作了器樂合奏、舞蹈、話劇、詩朗誦、情景劇等8個精彩節目。話劇《三個和尚》,以其精湛的舞技、幽默的語言、搞笑的動作,博得了全場觀眾的陣陣喝彩。65人組成的合唱團,以其莊嚴的氣勢,把整場匯演推向了高潮。全場近五千名師生、家長在長達兩個小時的觀看過程中,秩序井然,掌聲、喝彩聲在校園上空久久回蕩。

這次活動旨在通過一系列豐富多彩、喜聞樂見的少兒主題教育活動,加強少年兒童社會主義核心價值體系教育,倡導全體學生在追逐夢想、努力學習的過程中,與祖國同奮進,共成長,以飽滿的熱情,奮發向上的精神邁入充滿希望與憧憬的年,為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

小學書法興趣小組的活動總結

活動已經圓滿收場了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,那么將這些記錄寫在活動總結中,讓自己銘記于心吧。一起來參考活動總結是怎么寫的吧,下面是我幫大家整理的小學書法興趣小組的活動總結(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

小學書法興趣小組的活動總結1

一學年的書法培訓活動接近尾聲,我們在激發學生學習書法興趣,培養學生的良好書法習慣,張揚學生的個性特長,對學生進行中華優秀傳統文化藝術的熏陶,增進學生對書法藝術的了解和熱愛等方面,花費了一定的心血,得到了學校領導的的重視和關懷,語文學科的老師也給予了很多支持,尤其是班主任老師非常擁護。為了更好的把書法興趣小組做得更好,特將這一學年的工作作以總結:

1、方案切實可行,指導循序漸進。

學年初,根據摸底調查由我負責成立了書法興趣小組,制定了詳細的活動計劃,并按計劃方案對興趣小組學生進行了書法興趣培養和基本功訓練。激發興趣主要通過觀賞書法視頻、聽講書法奇聞軼事、邀請我校書法精湛的老師現場獻藝的形式進行,基本功訓練從坐姿握筆訓練開始,先是講解要領,其次臨帖模仿,最后脫貼練習。剛開始學生信心不足,總覺得技不如人。于是我鼓勵同學增強自信心,加強三練:一練眼,二練筆,三練悟。一個筆畫,開始可少寫兩三次,但要一氣呵成,不得重復,書寫完成可與字帖比較,最后,提交老師評品。這一關最重要,既要指出優缺點,還要鼓勵繼續努力。

2、家校緊密聯系,取得家長支持。

在書法活動小組里,要充分發揮好尖子的示范作用,我們開辟了書法活動專欄,定期把書法作業好的向組員展示。另外,可讓學生充分發表自己的見解,在小組里談感受,談體會,這樣,既啟迪了學生的思維,又調動了他們的積極性,使書法小組活動開展的有聲有色。每次放學鈴聲響了,他們還都不愿離去。同時積極和家長聯系,取得家長支持,每次培訓練習,要求同學周末把自己的練習作品拿回家,讓家長看,讓家長品,看進步,品質量。有很多學生家長,看了自己的孩子書法作業后,給我打電話,說自己的孩子每次寫字都有長進,說這是花錢也辦不到的事,希望學校把書法培訓活動繼續開辦下去。學校領導也多次巡視督查,給予了財力和物力方面的支持。家長的點贊,領導的重視就是給我們最大的褒獎。

3、練習堅持不懈,活動開展順利。

學生的時間非常寶貴,書法培訓活動兩個周僅有一次,我們非常珍惜周三活動課的時間,嚴格的訓練、精心的輔導、熱誠的激勵便是我們深入開展活動,堅持開展活動的方法和措施。書法指導老教師做到了腿勤嘴勤手更勤。本學年我發動了組織能力強的同學邀請到了學校書法功底深厚的老師現場獻藝:雷吉平、牟立瑞、黃剛、劉仕正、石太靈、劉世穩、趙宗林、湛成明、蔣勝梅等多位老師的精彩講座、精湛技能、精美示范,讓興趣小組的同學看的贊不絕口,聽得津津有味。大大的提高了同學們的書法興趣,點燃了同學們的書法激情。老師們熱情指導,同學們的積極參與,使得教學相長,共同進步。

4、開展書法展評,活動成效顯著。

為了體現書法興趣小組同學們一個時期的學習程度和訓練結果,鼓勵同學積極參加學校舉辦的書法展評活動和小組開辟的書法比武專欄,給學生提供鍛煉提高的空間,創造競爭比武的平臺。本學年學校組織了兩次大型的書法展評:一次是“七一”前;一次是元旦前。小組也舉辦了多期“比進步,賽技能”習作曬晾專欄。使一些書法興趣濃,書法素質好,書寫水平高的同學展現了他們的才能。在學校舉辦的兩次書法展評活動中,興趣小組學員們的書法作品得到了全校師生的好評與褒獎,其中陳清池、王瑩、劉金蓮、楊瑾榮四位同學榮獲了一等獎;周靚、劉茜、蔣溪、李春燕、石子楠、趙旭、汪開松八位同學榮獲了二等獎。我們相信,只要我們堅定信心,堅持不懈的高效訓練,我們的學生作品將來定能夠在全縣中小學生書法大賽中取得驕人的成績,贏得更多的榮譽。

5、發現存在問題,需要研究解決。

在開展書法指導訓練活動中,部分學生意志薄弱,興趣時濃時淡,缺乏持之以恒的毅力;有時人員不齊,有的借故學科作業多,忙著做作業不按時參加;還有少數同學買字帖不規范,書寫工具不合要求,鋼筆質量較差,影響書寫質量;書法教程和書法教材資料還不夠精細;最令人頭痛的是有時其他學科教師(中考科目)為了搶時間提質量,擠占我們兩周僅有一次的活動訓練時間。以上這些問題,有些問題我們能想辦法自行解決,有些困難只有匯報班主任和學校領導,請求他們協調解決。

總之通過這一學年的指導與訓練,總體上,學生的書寫能力得到很大的提升,學習習慣同時也得到了強化,認真耐心細致的學習態度得到了較好的培養。在此基礎上我們還需不斷總結經驗,吸取教訓,把我們學校的書法興趣小組持久健康的開辦下去,在求新、求精、求快方面再定新目標,再添新舉措,在創新業績。

小學書法興趣小組的活動總結2

本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據,按照學生的特長出發,重點培訓書法尖子生,在下午第二節課以后開設了書法興趣班,讓他們在學習文化知識的過程中能豐富藝術修養,以生為本,著重發展他們的個性特長。

通過這學期的興趣小組的學習,同學們的學習興趣十分濃厚,許多同學要求能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結:

一、培養了學生的對書法的興趣

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前書法只是應付老師的作業,有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組,特別是三年級尤為突出。

二、培養學生的知識面

在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容,使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會,書法展示活動、書法展覽、區教育局等的書法比賽給學員提供了創作的機會,特別是在書法現場比賽中展現出了他們的才華,贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習書法的用處,當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。

五、學員書寫習慣、衛生有了很大改善

從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現在順利地清洗各類書寫用具,并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有就是語文老師反映自從學了書法以后,這些同學的語文作業明顯比以前有了很大進步,字跡更加工整,這對今后的書法學習起了一個良好的開端。

當然,我們的工作還存在不足,期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使學生的素質更好地得到提高。

小學書法興趣小組的活動總結3

為發展學生的書寫水平,發揚學生的個性特長,對學生進行中華傳統藝術的熏陶,培養學生對藝術的了解和熱愛,學校特組織了每星期一節課的書法興趣小組活動。本學期有16位愛好書法的二年級小朋友加入了書法興趣小組,他們中有的是有一定基礎的小小書法家,有的雖是第一次拿起毛筆,但對書法卻有著濃厚的興趣。通過一個學期的勤學苦練,小朋友們有了不少收獲,主要有以下幾方面:

一、了解書法,培養濃厚興趣。

毛筆書法是中華民族特有的藝術形式,也中華民族傳統文化精髓。在其歷經數千年的傳承和發展中,留下了了不計其數的藝術精品,也涌現出一大批名傳千古的名家巨匠。開始幾節課,我們沒有馬上進入書寫,而是講講書法名家的故事。比如從王羲之每天臨池學書,清水池變成墨池,柳公權發奮練字的故事中,讓他們學到了勤奮必有所成;岳飛在沙上練字的故事,使他們學到了自強不息,王羲之為老婦書扇樂于助人…… 通過古人有關習字故事,激發了對書法的濃厚興趣。

二、欣賞書法,提高審美情趣。

要寫好字,首先要會欣賞。因此接下來幾節課通過展示不同歷史時期名流大家的書法作品,使學生形成直觀的認識。如先秦書法的稚樸古雅,魏晉書法的奇逸開張,唐楷書法的法度森嚴,明清書法的個性張揚,直到現代書法的異彩紛呈。從甲骨文的瘦削到金文的凝重,從大篆的隨意到小篆的規正,從隸書的柔美到楷書的嚴謹,從行書的靈動到草書的狂放等等,都是對學生進行審美教育的極好材料,因而,通過對優秀書法作品的學習、觀賞和評點,既可以豐富學生的美感,培養學生的審美和鑒賞能力,還可以在書法實踐中產生審美體驗,受到審美教育。

三、實踐書法,掌握書寫技能。

在經過了前面幾節課的鋪墊后,我們正式進入書法學習,從最基本的“五指”執筆法和漢字的基本筆畫開始。小朋友在練寫毛筆時強調每一個筆畫要注意“起筆、行筆、(頓筆)、收筆”及逆鋒、順鋒起筆,回鋒、出鋒收筆等,而且教學生把“永”字八法的.筆順當做重點來加以臨摹。幾節課下來掌握了毛筆基本筆畫的書寫方法,部分孩子已寫得相當到位。

學習書法對學生來說還是一種培養能力和學習習慣的養成教育。所以,在此基礎上總結經驗,吸取教訓,進一步創造性地開展工作,爭取把我們學校的書法興趣小組越辦越好。

小學書法興趣小組的活動總結4

本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據,按照學生的特長出發,重點培訓書法的尖子生,平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養、以生為本、著重發展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習,同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結:

一、培養了學生的對書法的興趣:

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前學書法只是應付老師的作業,有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組

二、定期組織學生進行書法訓練。

為了陶冶學生的情操,豐富學生的課外文化活動,引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始,每周二下午第

三、四節課是書法興趣小組活動課,所以有了固定的時間訓練。每節課進行軟筆練習,從結構開始,對學生進行書法的基礎知識和基本技能的訓練。通過這學期結構的強化訓練,經過師生的共同努力,全體學員的書法水平有了進一步的提高。而且讓學生認識到學習軟筆并不難。

三、培養學生的知識面:

在書法小組中不但培養學生的書法技能,還引導學生掌握了許多書法的基本知識,使他們的知識面得到很大的拓展。

四、增加了實踐的機會:

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手及展示才華的機會。學校每期有開展寫字比賽。有專門的展示欄展示學生的作品。讓學生學以致用,展示了他們的才華,當然也更增加他們的學習興趣。

當然,我的工作還存在不足,期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。

小學書法興趣小組的活動總結5

為培養學生的書寫水平,發揚學生的個性特長,對學生進行中華傳統藝術的熏陶,培養學生對藝術的了解和熱愛,學校特組織了每星期兩節課的硬筆書法社團活動。本社團活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養她們練字的興趣,使他們養成良好的書寫習慣,并掌握一定的書寫技巧,能主動思考字的間架結。

一、從基本筆畫練習抓起,打好漢字書寫的基礎。

寫好基本筆畫是漢字書寫的基本前提。但是也往往發現,學生不愛寫基本筆畫。究其原因有二:一是有些學生認為自己會寫基本筆畫了,就不太重視基本筆畫的書寫,但往往他們寫的基本筆畫不規范,受到平時作業書寫的影響,將筆畫書寫得自創化;二是寫基本筆畫很無聊,學生寫著寫著就失去了耐心。針對以上兩種情況,我首先從思想上讓學生認識到寫好基本筆畫的重要性。在期初的練習批改中,我不針對他們字結構的合理性,而主要指出筆畫的不規范處,并在講解時注重從筆畫方面去分析一個字的書寫成敗,久而久之,學生開始認識到一個筆畫書寫的不妥就會影響到整個字的整體形象,慢慢改變了對基本筆畫的看法。其次,由于學生對單純的練習基本筆畫缺少興趣,我運用不同的方式,用形象的教學方法對學生進行基本筆畫教學,讓學生體會到練習基本筆畫也有它的樂趣。最后,讓學生在練習基本筆畫的同時,也練習一些與這些基本筆畫有聯系的漢字,筆畫和漢字一起練習,既練習了筆畫,又練習了漢字,學生的興趣也提高了。到目前為止,除了個別學生外,其余學生對基本筆畫的掌握還是挺好的。

二、從漢字結構認識入手,培養學生勤于思考的習慣。

書寫漢字不是簡單的重復,而是需要舉一反三。學生對于練習過的漢字能書寫得很漂亮,但是往往一遇到沒練習過的漢字就總是出現問題,主要在于間架結構的安排上。要讓學生將常用3000個漢字都書寫漂亮,我們不可能把3000個漢字都練習完,這里就需要學生對同類、同結構字的比較分析能力。在教學中,我首先給學生一張漢字形體結構類型表,讓學生認識那么多的漢字,間架結構歸納起來就只有五大類型,共十三種結構形式。學生對這張類型表挺感興趣,我就試著舉幾個字讓學生找一找屬于哪種類型,這種類型字結構安排需要注意什么。這樣,學生初步學會了怎么去辨別每種字的結構類型。其次,在安排練習的過程中,我按結構類型從簡到難,逐步深入的方式,提煉每種類型中的典型漢字進行練習。練習完后,再請學生例舉同類結構的字還有哪些。這樣,學生既了解了此結構類型的字,又培養了學生比較分析的思考能力,在以后的書寫中能做到舉一反三。最后,自評和互評相結合。學會了對漢字結構的分析,就要學會對自己書寫的漢字的正確認識。平時練習有老師幫助批改和輔導,如果沒有老師在身邊改怎樣去辨別自己書寫的字是否合適呢?那就只能培養學生的自我評價能力。所以,在教學中,我提供機會,每次練習到一定時候,我讓學生來說說,你覺得你寫的這些漢字里哪個字比較好,為什么?哪個字不是很好?這樣,學生能對自己書寫的字提出一些好的和不好的建議,那就是學生進步的開始。有了這個能力,我們就開始讓學生對別人的字提出好的和不好的建議,增強學生對漢字結構的分析比較能力,為學生獨立自主進行學習奠定了基礎。

三、以書法作品創作為平臺,培養學生對書法的欣賞能力。

正如活動目標中提出的,開展書法社團活動旨在培養學生的書寫水平,對學生進行中華傳統藝術的熏陶,培養學生對藝術的了解和對書法的欣賞能力。對書法的欣賞能力的培養其實是一個長期的過程,需要教師在教學中慢慢融入。在平時對漢字的基本筆畫、間架結構的教學其實也是書法欣賞的一部分,不過這些都是局部的欣賞,在整體的欣賞上以書法作品最為適宜。在每學期的期末,我都會組織學生進行書法作品的創作教學。本學期也不例外,將近期末,我組織學生開始著手進行書法作品創作的準備。首先,讓學生選材。要求古詩詞、名人名言、優秀文章片段等,讓學生去尋找,你喜歡什么就選什么,字數大約在40---100之間。因為是讓學生自己去選擇,所以學生的熱情很高。其次,開始練習。針對于自己所選的字進行選擇性練習,特別是不經常書寫過的字重點練習,當然還是需要我幫他們進行適當地批改、修正。再次,選擇作品樣式。我從網上下載了大量的各種書法作品模式,供學生選擇。最后,開始書寫作品。完成自己的作品后,我又組織學生進行了一次“我們的書法作品小小鑒賞會”,讓大家欣賞自己的作品,并能根據實際情況談談對別人的作品的看法,進行書法欣賞能力的培養。整個過程中,由于給學生很多自由的空間,尊重了學生的個性,所以學生的積極性非常的高。這個過程同時也無時無刻地培養了學生的各種能力。

一學期的活動結束了,也暴露了一些問題,主要有以下幾點。

1、缺乏后備力量。從去年開始這個問題就已經存在。每學年期初,來報名參加硬筆書法社團的都是老學員,也就是說基本上都是三到四年級的學生。一二年級的沒有。這樣下去,中間就可能會“斷檔”。像今年,最低是三年級,而且還只有2-3個學生,一二年級沒有。希望一二年級能派學生參加。

2、學生參加社團活動不穩定。期初報名時,我們社團的人數達到了25人,但在后來的活動中,每次參加的基本在15人左右。而其余的學生三三兩兩一會來,一會不來。通過了解后發現,確實有問題。主要有:一是和主課重合。有幾個班級竟然是英語課,他們只能上英語課而不能參加社團活動。二是與軟筆書法重合。期初時,硬筆是中午12點到第一節課,軟筆是第二節課到第三節課,有好幾個學生既參加硬筆也參加軟筆,正好。但是后來時間調整后,軟筆改為第一節課和第二節課,這樣和我們重合后,有些學生就參加了軟筆,希望學生能調整下。三是各班的周二下午安排不合理。很多班級都讓學生做作業,導致一部分學生不來活動,在教室里做作業。

小學書法興趣小組的活動總結6

一學期的教學工作即將結束了,回顧這學期來美術小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組,特將這一年來的活動情況總結如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。

一、基本情況概述:

開學初,我們遵照學校的要求,結合學校實際情況,制訂了切實可行的興趣小組工作計劃,并盡可能地按計劃開展實施。外活動時間準時開展活動。

二、取得的成績與經驗::

本學期依據興趣小組工作計劃開設了書法、簡筆畫、兒童繪畫(鉛筆畫、彩鉛畫、素描等)。根據學校實際情況,采取“集中教育,分散輔導”的方法,重點對學生進行書法和鉛筆畫教學。

1、書法教學。

由于學生是初次接觸軟筆書法,可以說學生都是從零開始,針對這一現狀,我們首先讓學生欣賞一些書法作品,讓他們感受書法的魅力和博大精深,培養學生對書法藝術的認識,讓學生感覺到書法學習樂在其中,學會領略書法藝術之美。

在學生書法入門教育之始,我們不急于給學生范本,先讓他們進行以下幾種訓練。

⑴對毛筆的體驗訓練。教學生畫一些簡筆畫。首先嚴格要求執筆,

做到指實掌虛,執筆要低一些。在畫的同時要講解簡單的用筆,知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等,并漸漸認識。通過學簡筆畫,對毛筆性能的掌握在手法上有所掌握。

⑵ 對線條美的體驗訓練。具體可出示不同長短、粗細、濃淡、枯濕的線條,或是對不同范帖線條的比較、分析,讓學生充分觀察,再進行模仿訓練。

2、兒童繪畫(鉛筆畫、彩鉛畫、素描等)教學。

鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個小學生都能接受,因此在美術興趣小組活動中采用這種繪畫工具,學生能很輕松的表現,同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術興趣小組應該有自己的特色,如果只是教簡單的鉛筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義,而且另一部分有基礎的學生也得不到進一步的發展,所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學,引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容:一方面,學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

在活動中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情,從而達到較好的教學效果。注重范畫教學,示范指導并重,在教學中多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、判斷,努力提高他們的審美趣味。特別注意保護學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮繪畫特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。

三、今后的努力方向:

當然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。今后我們將繼續通過規范的教學活動和豐富的教研活動,提高自身的專業素質和教學水平,培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展,同時營造出濃厚的文化藝。

小學剪紙社團活動總結

剪紙是中國最古老的民間藝術之一,本文是我為大家收集整理的小學剪紙社團活動總結,歡迎參考借鑒。

小學剪紙社團活動總結 篇1

在學校學生的各項工作圓滿順利結束之時,本學期的興趣小組活動也得以告終。秉著貫徹國家教育方針,實施素質教育的原則,使學生掌握知識技能,發展智力,形成個性品德的目的,我們低年級興趣小組得以開放。其主要目標就是對學生進行審美教育:培養學生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操,成為全面發展的社會人才。為了這一目標的實現,我注重在每節課中培養學生全面的美術素質,即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美的能力,在表現美的行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明,學生喜歡這種活動方式。

本學期是低年級剪紙興趣小組開始。學生以前并沒有經過相應的剪紙培養訓練,只是憑著好奇心、興趣來學報名參加。為了能滿足他們的好奇心,讓他們學到知識,本學期我采用了分段剪紙教學法。

第一階段,從最容易的對折剪紙開始,(即對稱紋樣或兩個一樣的紋樣。)

第二階段,剪二方連續。

第三階段,剪四方,八方紋樣。

剪紙方法上也深入了一步,由明剪到打暗口。這種既普遍,但由淺入深的剪紙方法,每一個學生基本能接受,。經過一期的培訓,他們克服了畏難的情緒,基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學生能按照要求剪出合格的紋樣。有個別學生在老師要求的紋樣基礎上還有小的創意。

在活動中,我遵循審美的規律多給學生感悟藝術作品的機會,如:看看民間剪紙藝人的作品。引導學生展開想象,進行比較。通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識。這樣做的目的是從單純的技能、技巧學習層提高到文化學習的層面。從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不再僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。

當然,我的教學中還存在很多不盡人意的地方,自己的剪紙藝術還待加強。這學期活動的開展,有的學生征途缺席,有的有始但不能善終。由于其他活動的參與,我的要求也不太嚴格。寫進計劃中的定期美術比賽也沒有進行。我期待著今后的工作能得到更快的完善,得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力,使學生的個性,素質能更好地發揮和提高

小學剪紙社團活動總結 篇2

通過這個學期剪紙制作的學習,同學們的學習興趣十分濃厚,許多同學要求能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。通過本學期的組織我們很快認識到辦創意剪紙社團的必要性,下面就這學期工作一個總結:

一、培養了學生的對剪紙的興趣:

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前做剪紙只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組社團。

二、培養學生的知識面:

在這次的社團活動中,學生不但學習了剪紙的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了粘貼畫的制作方法,使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會:

由于社團活動不僅僅是理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會,學生利用已學得的知識,設計出各種各樣的作品,當然也更好地增加了她們的學習興趣。

四、豐富了學生的興趣活動:

從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。

當然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。

理念:讓社團成為每個孩子張揚個性的炫麗舞臺;讓社團成為每位教師詩意棲居的理想村落。

行動:

行動一:確立社團活動目標

圍繞“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力和提升教育質量的新的增長點?!边@一總目標提出了社團輔導老師根據學生興趣愛好,因材施教,努力激發學生潛能,張揚個性特長,讓每一個學生都有一技之長的具體目標,并為社團擬定了合適的目標。

行動二:開發社團校本教材

在社團活動師生情況調查中,我們發現大部分教師和學生對社團活動持積極態度,參與的欲望較高,他們希望社團是一個民主、溫暖的立體場,好玩、有趣的快樂園。

社團的開設首先要解決的就是教材。根據我們對教師和學生的調查,根據教師的輔導意向,初步安排社團的輔導老師。學校社要求教師在暑假按要求編制一本適合具有校本特色的社團教材。

行動三:加強社團過程管理

為確保社團活動的正常開展,我們逐步規范社團的管理。學校隆重舉行系列社團自主招生現場會。于當日由各社團指導老師根據學生自愿報名擇優錄取,招生會上每個社團各具特色的招生海報成為了一道亮麗的風景,沖擊著同學們的眼球,每個學生都可以根據自己的特長、興趣,自主選擇心儀的社團。為濃郁詩意社團的文化氛圍,我們在每個社團活動場所,張貼了社團標志;每個社團都有自己的規則和口號;在日常的社團教學管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制,努力提高每一節社團課的效率。

行動四:構建社團評價體系

為促進社團品質的提升,我們制訂了《社團活動計劃》明確各社團的成果展示方式:一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進行展示,通過我校網站及櫥窗等宣傳陣地階段展示教師和學生的活動成果;集中展示指組織開展社團文化節活動,展示社團風采和學生個人成果,為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵優質社團的發展,出臺了《社團評比辦法》,根據社團一學期的活動情況及目標達成度,開展“優秀剪紙”等評比活動。

在本學期的社團活動中有收獲,也有很多的不足:如有的學生在活動時會不注意衛生,把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做剪紙比較粗心,做出來的作品質量不高等。在以后的活動中,我們將更加努力爭取把工作做得更好。

小學剪紙社團活動總結 篇3

本學期的剪紙繪畫興趣小組活動已經順利結束了。在活動中,我們主要讓學生學習剪紙,折紙等手工制作,鼓勵學生動手、動腦,讓他們進行合作學習,注重培養他們的動手能力,動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學得也非常認真,都有很大的收獲,主要表現在以下幾個方面:

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現在都能自己動手剪一些簡單的花,自己動手折一些作品等。

3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會,引導學生進行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還注意培養他們的互助精神,當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們,現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

在本學期的剪紙繪畫興趣小組活動中有收獲,也有很多的不足:如有的學生在活動時會不注意衛生,把一些碎紙廢樹葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做剪紙繪畫比較低粗心,做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中,我會更加努力爭取把工作做得更好。

小學剪紙社團活動總結 篇4

興趣是最好的老師,本學期我本著一切從實際出發的原則,積極組織信息興趣小組。這一學期以來,我們興趣小組的同學能夠按時參加培訓。學期末,我還對興趣小組的作品進行了展評?,F就這學期的工作總結如下:

一、培養了學生的對剪紙藝術的興趣:

本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來的,就生源而言已經具備較好的素質。他們都已經了解、知道了剪紙興趣小組活動的大體目標,學習活動的過程中表現出了濃厚的興趣。

二、開拓學生的知識面:

在這次的剪紙興趣小組中不但學習美術的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了剪紙的基本技能,使他們的知識面和動手能力得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會:

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手操作的機會,讓學生在實踐操作中學到更多知識。

四、豐富了學生的第二課堂:

從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。

五、帶動整個課堂教學:

這一點也是我個人認為最為重要的。在平時的課堂教學中,我們的學生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項任務。而在這個時候我們興趣小組的同學充當小老師的機會就來了,這樣一來既使興趣小組同學有了成就感,更激發了其他同學學習的積極性。

本批興趣小組成員大部分都是具備較好美術基礎,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。同時也希望我的工作得到更多得老師同仁的關注和支持,共同為我校藝術教育的發展而努力!

存在的問題與改進措施:

在興趣班的活動開展活動中,我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題,有的學生的自制力較差,總有部分自制力較差的學生不能認真對待,造成不好的影響。其二,學生視野不開闊,不善于從大量素材中選擇合用的素材,制作手法不夠大氣,配色所需的美術功底也欠缺。

因此,對于今后的興趣班活動,我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量:

1、加強管理,約束學生,高效應用興趣班時間。

2、與美術老師配合工作。在適當的時候請美術教師講授有關色彩搭配的知識,加強學生對色彩的感覺,提高美術功底。

3、培養學生的創新意識,在條件許可的條件下,經常舉辦作品展評,提高學生的表現力。

小學剪紙社團活動總結 篇5

這學期,我擔任一年級美術剪紙興趣小組的輔導員,通過活動提高了學生的繪畫能力,動手操作能力和審美能力,為了今后能更好的開展美術興趣小組工作,及以后能做到取長補短,有所提高,特將這一學期來的美術剪紙興趣小組活動情況總結如下:

一年級的學生動手操作能力不是很強。通過模仿繪畫,剪制,訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力,同時通過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀,提高了學生對美術學習的興趣和積極性。

同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話、等活動,引導學生在美術創作活動中,創造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發展自己獨特的見解。

在美術教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境,增加文化含量,讓學生了解,知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學生通過美術學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神,鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其歷史,文學的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力,重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

在一學期的工作中,有些許收獲、也有些許進步,當然,我的工作還存在一些問題。

興趣小組里大多數學生作品一味的模仿抄襲,缺乏創新意識。下學期力爭打破學生的一貫做法,開動其腦筋,培養學生豐富的想象力,發展學生的創新精神,力求作品更加精益求精。

我期待著通過自身的努力拼搏,把工作完成的得更完美,在今后的工作中我會更加努力,讓學生得到全面的發展。

小學剪紙社團活動總結 篇6

一學期的教學工作即將結束了,回顧這一學期來美術小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學年能更好的.開展興趣小組,特將這一年來的活動情況總結如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。

一、定期組織學生進行剪紙訓練

為了陶冶學生的情趣,豐富學生的課外文化活動,引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始,兒童剪紙興趣小組在重新組建后又開始活動。

每周組織興趣小組的學生在美術教室訓練,每次都有每次的訓練內容,對學生進行剪紙藝術的基礎知識和基礎能力以及制作方面的基礎訓練。由于學生具有一定的美術興趣,有部分學生還具有一定的基礎,對一些基本的技法已初步接觸過,所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

二、采取各種方式表優促劣,激發學生的學習積極性。

為提高學生們的訓練積極性,也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來,在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行作品展示,并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種比賽,讓學生同其他美術愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵,達到表優促劣的目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練,知識技能有了進一步地提高。

三、取得的點滴成績與不足。

一份付出一份收獲,許多學生參加了市美術素質比藝術節大賽,有成績,但不夠理想。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足,如知識面不寬,學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中,我們將繼續努力,爭取更大的成績。

小學剪紙社團活動總結 篇7

剪紙作為我國非物質文化遺產的一部分,在學校,在民間,在社會中精通的人已經不多,尤其是當代的學生其愛好、興趣更加脫離這些民間工藝,很多人對我們傳統藝術中優秀的部分也相當的忽視。因此,本學期我在學校舉辦一個剪紙社團,每周四下午3:30~4:10教學生剪紙,希望學生在學習的過程中了解剪紙的魅力,認識到我國非物質文化的精華,能夠和我們一起為保護和傳承非物質文化遺產貢獻一份力量。在活動中,能夠堅持下來的都是真的對這項藝術有興趣,而且大家的積極性也相當的高,相處和諧,也十分的好學。當然在活動中也有一部分沒有堅持下來,但是我相信他們也對我們的社團都有了了解,希望他們也能夠從中收獲一些東西。下面就這學期學習情況總結如下:

一、指導思想

為提高學生素質,全面實行素質教育,促進教育教學和課程改革,提煉學校教育教學特色,培養學生剪紙方面的興趣,訓練一支有剪紙技能和剪紙特長的人才,特開設剪紙小組。

二、學習內容

剪紙小組:主要進行兩大塊知識:一是剪紙技能部分,進行剪工練習、剪影等,二是剪紙應用部分,主要是通過運用剪紙技能進行剪紙相框的制作、剪紙眼鏡和剪紙面具等應用性剪紙制作。

三、學習效果

我們剪紙小組的同學總計20人,制作剪紙相框作品有40余幅。

1、對學員來說,對剪紙有了初步的認識,能夠獨立的剪出一些簡單的作品,而且對剪紙的基本理論常識也有了一定的了解。

2、對社團來說,基本上達到了我們要的目的,使更多的人了解了我們剪紙的社團,在學校的影響力也逐步擴大,對后面活動的開展打下了一個良好的基礎。這學期剪紙小組活動取得了一定的成效,制作了很多優秀的作品,尤其是嘗試創作和創新,在制作的過程中學生們的耐性和毅力得到了磨練,另外通過動手制作,也提高了學生們的動手操作能力和審美能力,在活動中,我發現幾個基礎稍差的學生在這種氛圍下,也得到了很大程度上的提升,在制作的作品中都有明顯的進步,大部分同學都很有創新能力,制作的作品很有新意。

四、今后努力方向

這學期活動的效果比較滿意,在創新中、實踐中有教學相長的感受。這學期活動結束時,我也有很多感慨,當看到學生們好的學習效果我感到很高興,唯一感到這學期學習的時間不夠多,學生的創造力很強,感覺還有很多學生們的能力沒有充分展現,下學期我一定要總結這學期的經驗,好好計劃一下下學期的學習內容及時間安排,讓學生們的特長得到充分的施展!

課外實踐小組活動總結5篇

課外實踐小組活動總結1

人類的地理環境,是一個包羅萬象,有著無限的時、空運動。社會的進步,科學技術水平的提高,人類對地理環境的視野的拓寬,使地理學科的信息密度大幅度增長,信息質量大幅度提高。這樣,地理環境的無限時、空運動與中學生的極為有限的時、空運動之間的距離迅速增大,矛盾日益尖銳。傳統的 教學 方法 提供的信息密度低,信息陳舊,已遠遠不能滿足今天的地理學科的教學需要,這就要求地理教學必須進行改革,優化教學結構,優化教學方法,優化教學手段,開發種種學習資源,使學生獲取更大量、更新鮮的關鍵信息,使學生所掌握的地理知識從初級階段向高級階段轉化,使學生在獲取地理知識的同時,培養獨立吸收地理知識的能力,運用地理知識解決實際問題的能力,以及使用、分析、制作地理圖表的能力。在這情況下,汕頭金山中學設計、建成了地理室。在現有條件下,盡可能采用最先進的教學設備,為地理教學的優化提供物質保證,以利于各種學習資源的開發和綜合利用,利于開發學生智力,為培養具有現代意識和環境意識,能夠熟練使用、分析、制作地理圖表的二十一世紀的人才服務。

在設計過程中,特別強調使用先進的教學手段與地理學科特色相結合,努力避免把地理室建成各學科通用的電化教室。

地理室建立以后,新的教學設備的完善、使用,要求地理教師有一個重新學習、適應的過程,優化的教學方法的設計、試驗,要求地理教師投入更多的精力、智慧,經受更多的挫折考驗,沒有強烈的事業感、使命感很容易半途而廢,使地理室的建設流于形式。因此,調動教師的積極性是建設地理室的根本保證。

我們特別注意結合每位教師的 愛好 、特長,組織他們 學習電腦 技術、錄像技術、投影片制作技術,以適應教學條件改變的需要。

地理室的場地、資金以及需要的人力必須有學校和各級領導的支持。在物質和技術上還要爭取校友的支持。

課外實踐小組活動總結2

活動是全動面推課外進實課素外施質 教育 ,增進學生健康的必要手段,是學校體育工作的重要組成部分,更是檢驗學生體質的有效 措施 。本學期,我本著對每位學生負責的態度,認真的組織實施這項工作。

一、加強領導

“工作開展如何,主要看對體育工作的重視程度。我校是一所體育特色學校,體育老師和班主任老師都明確的分工。形成達標工作每一層對上一級負責的局面,我班學生轉變觀念,達成共識,形成了良好的氛圍,達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合,開展起來更得心應手。

二、責任到位

我結合自己班級的特點,成立了“達標”小組。學校明確的規定,達標工作開展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優秀班主任。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優。

三、以人為本

實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質,增進學生健康,我班始終從學生的角度出發,考慮學生的興趣與愛好。在課堂教學中,把一些達標測試項目做了加工處理,改變了學法和練法,以游戲和比賽的形式出現,增加了學生的學習興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學任務,學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵他們,使他們不但在體質上得到鍛煉,在心靈上更樹立了自尊與自信。

四、常抓不懈。

學生體質的增強,光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此,我班結合“冬鍛”校內競賽,課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,學生保證每天人手一毽、人手一繩,并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段,有效的開展達標工作。堅持長年抓,直至達標工作結束為止。

課外實踐小組活動總結3

為了豐富校園課余生活,增強學生體質,培養學生團結協作的精神,這一學期我們每周二下午第三節課開展活動。課外活動給學生們帶來了歡樂,帶來了喜悅,學生們在活動中讓我們看到他們的另一面?,F將本學期的活動總結如下:

一、學生們天真、活潑好動,很喜歡體育活動。因此我們利用課外活動的有利時機,為學生身心的發展打好基礎。通過課外活動,鍛煉了學生的體力,開發智力,提高 文化 素質,促進了學生個性發展,培養了學生優良品德,陶冶美的情操。為將工作落到實處,學校高度重視學校的課外活動工作,為確?;顒娱_展得有序、有效、安全,平時按學初要求堅持訓練與體育課上、相結合,給同學們養成了良的體育鍛煉習慣,通過一系列的措施,切實提高了課外活動的效率。

二、本學期的課外小組活動組織嚴密,活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使課外活動活動時間、地點、人員固定,保證了活動的穩定性。另外,活動內容全面、具體,教師提前備課,活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快,每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識,而且思維能力、動手能力大大提高,自學能力也有一定發展。

三、教師認真組織實施,提高訓練水平,為切實增強學生運動水平,營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的練習氛圍,認真組織,積極實施,在加強、增強實效性上開動腦筋。通過各種形式的`活動練習,發展了學生的、運動技能,鍛煉了學生身體的協調性,提高了學生的身體素質,同時培養了學生善于動腦、敢于創新、大膽實踐的優秀品質,讓學生體驗到了 體育運動 的快樂。發揮學生的長處,補足他們的短處,教師認真指導,制定不同的目標,實施不同的教育。

課外活動過程中還有許多不足之處,加強指導和改進,把課外活動推廣到每位學生中去,發揮好本校運動的優勢,培養學生的團隊意識,為學生終身發展打下基礎。

課外實踐小組活動總結4

這次我們來到了野外,參加長達一天的生存活動,在活動的過程當中也存在著很多的危險性,但是我們還是勇敢的堅持下來了,也體會到了生活的不易,從而間接的感受到了自己現在美好生活的珍貴,以及自己獨立自主能力的重要。野外的生存是需要我們在沒有任何資金的情況之下,所有的人齊心協力搭帳篷,做飯, 野炊 ,完成生活當中所必要的所有事情,在活動的過程當中,盡管環境與自己在家或是在學校的環境無法比擬,但是我們都無所畏懼,都勇敢的在克服一個個困難,解決所有的事情,這一天的時間里,我們也都從剛開始的不太熟悉,到相互幫助,互相照顧,共同協助去完成每一件事情。當我們到達集合地點的時候,我們就分組進行搭帳篷的工作,將自己晚上要用到的東西都準備好,去河邊找水源,找柴火,感覺自己也真正的回到了原始時期,過上了最為原始的生活,所有的資源都只能用大自然里面的東西,晚上我們圍坐在一起,闊談以后,聊著自己學習的目標,自己的夢想,以至于在現在結束之后,自己也非常的不舍。

通過這次的活動,我們所有的人都變得更加的獨立自主,盡管過程可能是艱難的,但是結果卻是令人滿意的,我也非常的喜歡這次的活動,在結束之后,也會感受到自己在過程當中一點一滴的成長,我也更加的懂得了團結的重要,很多的事情如果單單只靠一個人的力量是不行的,但是我們所有的人都愿意齊心協力,愿意去一起努力,很多的事情就都變得簡單了,青春時候的我們,是那么的絢麗多彩,也都有自己獨特的志向和目標,也都對未來滿懷憧憬。

這次的生活可以說是非常的苦難,但是也正是因為這樣,我也才更加的懂得現在自己生活的美好,在以后,我也不會在覺得自己的生活不好,會收起自己的嬌氣,勇敢的去面對生活當中的所有磨難,堅持不懈的努力就一定會收獲到不錯的結果,我也會更珍惜現在時光,珍惜現有的生活,在生活和學習上大放光彩。

課外實踐小組活動總結5

一學期的教學工作即將結束了,回顧這一年來美術小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組,特將這一年來的活動情況總結如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。

一、定期組織學生進行書畫訓練。

為了陶冶學生的情操,豐富學生的課外文化活動,引導學生把自己的 興趣愛好 充分發揮出來。本學期一開始,就積極組建興趣小組并開始活動。

每兩周組織興趣小組的學生在美術室活動一次,每次都有每次的訓練內容,對學生進行中 國畫 的基礎知識和基本技法傳授。由于學生具有一定的美術興趣,學生雖一點基礎都沒有,對一些基本的技法剛接觸,在教師的指導下學生繪畫水平有了進一定的提高。

二、采取各種方式表優促劣,激發學生的學習積極性。

為提高學生們的訓練積極性,也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來,在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示,讓學生同其他書畫愛好者切磋技法、取長補短。表現突出的同學我們給予表揚,達到表優促劣的目的。正因為如此學生的學習積極性與日俱增。由于學生們的認真學習,知識技能有了進一步地提高。

三、作品效果。

部分學生能很好地運用教師教的用筆用墨方法臨摹,自己構圖,組織畫面進行小幅創作,并且師生共同創作一幅中國畫金魚。在這一學期的工作中存在著一些不足,如知識面不寬,我剛到本校對報名學生不了解,個別學生美術基礎差,天賦較差,用筆用墨掌握不好等。在下學期的工作中,將揚長避短,繼續努力,進一步搞好這項活動。

四、迎新畫展

積極組織全校學生美術作品展覽,取得良好效果。涌現出一大批美術拔尖學生,共產生一等獎18人,二等獎40人,三等獎60人。有效的促進了學生美術學習的積極性!

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自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的許多潛力。親愛的讀者,我為您準備了一些興趣小組 活動 總結 ,請笑納!

興趣小組活動總結1

聲樂是最容易被人接受的藝術表現形式,也是學生最喜歡的一種表現形式。合唱作為聲樂的一種藝術形式,是中小學音樂課內與課外活動中的重要內容,它能促進學生的智力與非智力的發展,在學校里進行合唱教學,對于啟發學生學習音樂的興趣,培養學生的音樂感受能力,對學生思想品德的培養,性格情操的熏陶,形象思維的豐富,都有重要的意義。

本學期,我校合唱興趣小組的培訓也如火如荼的進行著。我在這次合唱興趣小組的培訓中擔任指導培訓教師,每周兩次定時訓練,學生都是興趣十足,也從合唱訓練中得到了系統的、科學的學習和訓練。以下就是我對本學期合唱興趣小組培訓的總結。

一:合唱要會“學”

剛接觸合唱的學生都不懂合唱藝術的真正藝術內涵,都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實不然,合唱是一門多聲部的藝術,兩個聲部或者兩個聲部以上在一起的演唱才叫合唱,所以要讓學生先學真正的學到什么是合唱的藝術??梢圆捎米寣W生聽一些典型的、耳熟能詳的合唱曲,教師再進行詳細講解。

二:合唱要會“唱”

學生認為 唱歌 就是聽著音樂放聲唱出來就可以了,其實這樣的演唱方式不僅對學生的嗓音有破壞作用,對整個合唱隊的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個學生學會控制自己的音量,大而不咋,小而不沒,能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音,學會“唱”,不用“喊”,最終為合唱的整體效果服務。

三:合唱要會“聽”

合唱的過程中不僅要“唱”好,還要培養學生會“聽”好。聆聽在合唱中也很重要,合唱時一門多聲部的聲樂藝術,一個好的合唱隊員除了能唱好自己的聲部以外,還能夠學會聆聽其他聲部的旋律,并與之協和的配合,這就要求學生在聽覺和音準方面得到加強和鞏固,訓練學生的音高。

四:合唱要會“和”

合唱是一種集體藝術,是一種個人服從集體、個*** 從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂的一個復雜的調節過程,也是一種講究群體的統一音色、協調均衡唱歌的藝術,它要求各個聲部在音準、音色、音量、吐、情感等方面做到統一、和諧,所以合唱最重要的一點就是要“和”,在小學的合唱訓練中,由于小學生的音高等各個方面還沒有完全鞏固,這一環節就顯得尤為重要,這就要求每一位參與合唱的學生共同努力,熏陶每個人在音樂中的素養,學會去追求完美的整體效應,從而達到創造性和紀律性辯證統一的目的。

當前合唱藝術的地位在日益增長、影響在日益深刻,它在音樂的 文化 生活中以一個藝術科學出現,無論從藝術上還是從思想上都正在往更加科學、更加成熟的方面邁進,在學習合唱的過程中,仍然需要不斷探索、不斷創新、與時俱進,讓合唱藝術的魅力之波永遠蕩漾在藝術世界的天空中…? …

興趣小組活動總結2

不知不覺中,一學期又過去了,在工作之余我不斷學習,勇于創新,大膽實踐,努力更新自己的 教育 觀念,做到與時俱進。我這半年

的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。

一、注重音樂審美體驗

我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念,這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中,注重培養學生的學習興趣,充分發揮音樂藝術的魅力,設計生動、活潑的教學形式,并將學生對音樂的

感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等,讓學生從教師身上體會美的想力,從而使學生喜愛教師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產生情感的共鳴,使音樂藝術凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以

利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間在教學過程中,我每節課至少要留出五分鐘時間,讓學生表現自己,鼓勵學生在他人面前自信地表演,樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題,讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的 發散思維 ,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分發揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂 編織 故事 ”這一課時,讓學生分組進行創作,每組自己推選一名組長,再由組長來組織、分配備人的創作任務,課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結果令我大吃一驚:小組長組織得井井有條,同學們的創作出乎意料地好,有的聲音創作是我根本想不到的,他們的想像力非常豐富,創造能力非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學生,要充分相信他們,他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習,引導學生積極參與各項音樂活動,提高學生的學習興趣,增強學生音樂表現的自

信心,培養良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發展學生的創造性思維

創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力,是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中,設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景,發展學生的想像力,增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區:把創造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創造

可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的 工作總結 ,由于 經驗 不足,對教材及教法的把握不是很準確,有待進一步提高,望各級領導、教師多多指導,我會不斷完善,爭取做得更好。

興趣小組活動總結3

轉眼一學期馬上就要過去了,我們的 健美操 興趣小組活動也暫時告一段落。本學期,健美操興趣小組在學校的領導下,在教務處領導具體關心和指導下,全體師生齊心協力,從健美操興趣小組實際出發,通過一學期的努力工作,學生們在健美操技能方面有了進一步的提高。同時也發現了不足,現總結如下:

這學期的健美操興趣小組,新增了一些一年級的小學生,這群可愛的小家伙,從年齡上、健美操基礎上、對動作的接受能力上與較大些的學生都相差很多,但他們每次課都很認真,也很緊張,他們沒有健美操基礎,有的學生連舞蹈基礎也沒有,學起來相當不容易,所以在教學上,我關注每一名學生,及時給與肯定或指導,使他們有信心學下去,并喜歡在這個集體中學習。

對于有基礎的學生,在教學中,我改變單調的師帶生學的教學模式。動作帶領幾遍后,讓先學會的學生帶領練習,他們自喊節奏,帶領動作,辨別方向,從各個方面都表現出一名出色小老師的形象,不但能圓滿的完成任務,在組織上也井井有條。集體練習、分組練習或自己練習,根據學習情況隨即調整,我則把注意力更多的關注到學生的動作質量上和一年級小學生身上。為了保證孩子的興趣,教學上從簡入難,從生到熟;課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。

1、本學期從總體上看,較好地完成了我們小組的活動任務,保證了活動質量。每次課我都會以幽默的小笑話、小游戲穿插,提高了學生的學習興趣。

2、通過學習健美操,學生不僅學到了知識,掌握了技能,鍛煉了身體,對健美操產生了濃厚的興趣。任何地方都成了他們的練習場地。

3、在活動過程中也發現了一些不足,例如學生練習時動作的協調性和柔韌性都不夠熟練,在今后的活動中尤為注意。

針對這學期不足之處,在下學期的工作中改正這些不足,同時對下學期的工作也做出來一定的暢想:

早早進入緊張狀態,以最快的速度學完整套操。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素,如:器械(呼啦圈、啦啦花等)、與其他運動相結合等。將健美操的主題接近傳統美德教育。利用現代的、有力量的健美操動作加入中國傳統的禮儀動作,讓它變得更為豐富。

以上就是本學期的總結和對下學期的暢想,我還會在教學中不斷的摸索進步。我一定會揚長避短,逐漸完善,爭取把下學期的健美操活動做得有聲有色。

興趣小組活動總結4

時光流逝,轉眼又一個學期過去了,我的實習階段接近尾聲。在這個學期的興趣小組活動中,每一個學生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時,我從這幾方面總結了這學期興趣小組的教學體會:

一、切實的 學習計劃

在低年級每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學生,每周定時間、定地點的讓他們從小接受繪畫的系統訓練;而大部分的學生則注重培養他們在繪畫上的創造能力和想象能力,注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。

在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮繪畫特有的魅力,使低年級的學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。

二、多樣的 教學 方法

在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容:一方面,學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時,我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情,從而達到較好的教學效果。在區“我與青少年宮同成長”書畫比賽中,我們小組二十名小朋友獲得一、二、三等獎;在“慶祝成立60周年”書畫比賽中,有五十幾名同學獲獎;在學??萍脊澋目苹卯嫳荣愔?,興趣小組隊員也是積極參加。

三、長足的奮斗目標

有人說,美術組活動就應該以繪畫為主,培養學生繪畫能力和技巧.我不這么認為。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發展基礎上,經過教師的適當指導與培養,充分發揮每個學生的優點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動,才能真正溶入繪畫的興趣中去,使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上,能綻開更多小小的美術之花。

低年級美術興趣小組的建立是很有意義的,他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創造了一個平臺,讓他們從小接受比較正統的美術教育,培養他們的美術素養,從而激發他們對美術學習的信心和決心。

總之,本學期的興趣小組很圓滿,我希望孩子們堅持對美得追求,未來的花朵精彩綻放。

興趣小組活動總結5

一年的教學工作即將結束了,回顧這一年來美術小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。通過這學期的興趣小組的學習,同學們的學習興趣十分濃厚,許多同學要求能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。為了下學年能更好的開展興趣小組,特將這一年來的活動情況總結如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。

一、 培養了學生的對美術的興趣

所有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前畫畫只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在教學中遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

二、 增加了學生的知識面

在美術興趣小組的活動中不僅是講解了美術的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識面得到很大的拓展。在這學期的活動中創設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。

三、 增加了實踐的機會

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會,特別是在今年的高新區現場書畫比賽中展現出了他們的才華,贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、定期舉辦了學生作品展覽,積極參加各種比賽

舉辦了美術展覽,交流、回顧、總結了學習成果,為學生提供了表現自己實力,增強自信心的機會。作為教師則要精心指導,嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,提供條件為他們舉辦聯展和個展,努力培養出色的藝術人才。

在本學期的小組活動中,我們興趣小組成員積極參加了各種比賽,參加了全國第五屆中小學美術作品比賽,在比賽中取得了較好的成績。

當然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我的學生的素質更好地得到提高。

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